1-项目部署

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2-认识列表

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3-插入数据

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4-遍历列表

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5-查找数据-没有录人

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6-统计变量出现的次数

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项目名称

顺序查找法

类别

趣味项目

适应学龄

小学4

教学建议

可做教学案例

模块

数学和算法

难度

★★★★★

项目描述

通过回答问题，在文本框内输入想要查询的数字。

要求：1.列表中的数字是可以改变的；2.可以得出这个数字在列表中出现的次数

教学方法

讲授法，演练法，任务驱动

通过完整地体验设计想象、编辑角色、选择积木指令、组装搭建积木指令、执行调试等创作过程，初步掌握面向对像编程的方法和设计程序的技术。

情感态度

与价值观

1.在动手与动脑相结合的过程中，让学生感受信息技术对生活、学习的作用，并保持学习信息技术的兴趣。

2.初步形成有目的地选择判断信息、表达信息和使用信息技术的意识，对程序软件学习兴趣的保持，以及程序思维在学习中的锻炼。

3. 感受程序设计技术实现功能的独特性，激发对信息技术的学习兴趣，体验创作结合程序功能的交互式多媒体作品的乐趣，有个性地表达内心的创想。

能力目标

知识目标

素质目标

能够综合应用所学脚本完成编程项目并扩展

1．多变量、链表、随机数及计时器模块的综合运用；

2．熟练利用Excel实现数据的散点图表示；

3．扩展学生思路，将程序实现的方法进行扩展与大胆想像。

1.能规范合理地使用信息技术工具，养成合理应用信息技术的行为习惯。

2.在程序设计中形成一个整合的概念，在团队中认识自我，突破自我，形成集体意识。

学习重点

学习难点

1．多功能模块的综合使用；

2．列表的基本操作，包括清空列表，插入数据，修改数据；

3.列表的遍历

1.建立编程自信，强化解决问题的能力。

2.列表的遍历，理解循环变量

1. 顺序查找法-1-项目部署

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2. 顺序查找法-2-认识列表

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3. 顺序查找法-3-插入数据

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4. 顺序查找法-4-遍历列表

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5. 顺序查找法-5-查找数据-没有录人

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6. 顺序查找法-6-统计变量出现的次数

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顺序查找法

顺序查找法

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