1-项目导入

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2-任务1-项目部署

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3-任务2-蓝色大象上船

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4-任务3-橙色大象上船

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5-任务2-轮流上船

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6-任务3-上船下船

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7-任务4-船身下沉

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8-任务4-完善下

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9-任务5-不要重复称重

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10-任务5-什么时候问问题？

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11-任务6-判断回答是否正确

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12-任务7-优化程序

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13-美化和总结

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项目名称

猜猜-哪头大象更重

类别

趣味项目

适应学龄

小学4

教学建议

可做教学案例

模块

循环和动作

难度

★★★★★★

项目描述

根据曹冲称象的原理，设计一款能判断轻重的小游戏。通过看船的吃水深度来验证哪头大象更重，诠释了曹冲称象的原理，并需要学生回答，自动判断对错

教学方法

讲授法，演练法，任务驱动

通过完整地体验设计想象、编辑角色、选择积木指令、组装搭建积木指令、执行调试等创作过程，初步掌握面向对像编程的方法和设计程序的技术。

情感态度

与价值观

1.在动手与动脑相结合的过程中，让学生感受信息技术对生活、学习的作用，并保持学习信息技术的兴趣。

2.初步形成有目的地选择判断信息、表达信息和使用信息技术的意识，对程序软件学习兴趣的保持，以及程序思维在学习中的锻炼。

3. 感受程序设计技术实现功能的独特性，激发对信息技术的学习兴趣，体验创作结合程序功能的交互式多媒体作品的乐趣，有个性地表达内心的创想。

能力目标

知识目标

素质目标

能够综合应用所学脚本完成编程项目并扩展

1．了解对scratch中游戏的简单分析方法；

2．熟悉变量的使用方法，包括存储数据和作为标识变量使用；

3．掌握利用变量对单个角色的控制方法；

4．激发游戏程序设计的兴趣。

1.能规范合理地使用信息技术工具，养成合理应用信息技术的行为习惯。

2.在程序设计中形成一个整合的概念，在团队中认识自我，突破自我，形成集体意识。

学习重点

学习难点

1．熟练变量及链表的使用方法；

2．熟练掌握变量对单个角色的控制方法。

1．对程序的分析评价；

2．利用变量控制单个角色；

3. 将数学算法与编程结合起来。

1. 猜猜哪头大象更重-1-项目导入

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2. 猜猜哪头大象更重-2-任务1-项目部署

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3. 猜猜哪头大象更重-3-任务-2-赶大象上船-1-蓝色大象上船

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4. 猜猜哪头大象更重-4-任务3-赶大象上船-2-橙色大象上船

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5. 猜猜哪头大象更重-5-任务2-赶大象上船-3-轮流上船？

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6. 猜猜哪头大象更重-6-任务3-船吃水-1-上船和下船

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7. 猜猜哪头大象更重-7-任务4-船吃水-2-船身下沉

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8. 猜猜哪头大象更重-8-任务4-船吃水-3-完善上船下船

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9. 猜猜哪头大象更重-9-任务5-那头大象更重？-1-不要重复称重

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10. 猜猜哪头大象更重-10-任务5-那头大象更重？-2-什么时候问问题？

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11. 猜猜哪头大象更重-11-任务6-那头大象更重？-3-判断回答是否正确

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12. 猜猜哪头大象更重-12-任务7-那头大象更重？-4-优化程序

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13. 猜猜哪头大象更重-13-美化和总结

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称象原理

称象

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