教学载体设计 | |
思 政 主 题 | 央视记录片《科举》 大型电视纪录片《科举》以宽阔的视野、翔实的史料、生动活泼的形式,展现了中国科举制度的兴革存废,探索至今悬而未决的科举起源之谜,揭秘王朝如何娴熟运用科举手段,实现“牢笼英才、牧驭天下”的政治诉求;解析鲜为人知、闻所未闻的科举舞弊,聚焦作弊手段与防弊措施的精彩拉锯。纪录片《科举》还彰显了一种成熟的制度背后的重重玄机。学而优则仕,是如何缔造古代中国完备的官僚政治体系,并形成世界上最为庞大的士大夫阶层。而科举制度盛行千年,又为何在晚清走向了穷途末路。 |
通过观看大型纪录片《科举》,了解千年以来如何通过学而优则仕,缔造了古代中国完备的官僚政治体系。 1.结合现代的高考、专升本考试、研究所考试、公务员考试等,作为国家选拔人才的手段,对考生素质的要求。鼓励学生趁着在校有时间学习,多考几个证书(1 X证书、四六级证书、其他技能证书),为将来就业增添砝码。 2.做人要诚信,考试时遵守考试纪律,不能作弊。 |
课前思政铺垫:
主题班会: | 央视记录片《科举》 |
思政资源: | |
讨论主题: | 1.科举的产生、发展和消亡过程中有哪些大事件? 2.古代科举考什么?为什么这样考?以什么形式考? 3.古代的高考怎样统计分数? |
活动方式: | 弹幕、QQ群讨论、形成云图 |
课上思政实施:
思政 资源 | |||
科举制度:发展过程、科举名词、影响、取代征.辟.察举制度 | 如何卷赢古代做题家? | 《科举:不只是考试》- 南北榜事件 | |
讨论 主题 | 1.你知道科举考试中有哪些大事? 2.考试要诚信,交流很多学生因为考试不诚信而受到的处罚以及对整个人生的影响。 | ||
讨论 形式 | 职教云线上讨论,形成云图 |
课下思政拓展:
思政 资料: | |||
“中国高考”第一冤案,高考分省录取的由来 | 人民日报官微推荐大学生考哪些证书? | 暑期准备这些考试 大学证书拿到手软 | |
HR眼中大学生该考的证有哪些? | 拒绝跟风考证!大学各专业只需要考这些证书! | 大学生必备!北外学姐的最强考证攻略,想搞钱要先搞证啊! | |
思政 目标 | 1.大学生可以考那些证书?这些证书有那些作用? 2.给自己定个目标,考一个证书,为将来做准备。 3.提前做那些准备提高证书通过率。 |
思政点设计:
思政点1:异常 | |
融入单元 | 单元8.2 |
知识点 | 理解JAVA中的异常处理机制,联想推及生活中异常的处理方式 |
思政融入 | 进行价值塑造与思想引领。引导学生: 1.生活中遇到困难或者异常,如何面对?要积极想办法,不钻牛角尖。 2.未雨绸缪的重要性,培养好性格。 3.典型应用——中国政府成功抗疫,以人民生命为重,打赢了抗疫的阻击战。常怀感恩之心,爱国爱党,学好本领,报效国家。 |