1-程序的顺序执行

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2-程序的重复执行

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3-运行效果

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项目名称

开学季-我的校园

类别

趣味项目

适应学龄

小学4

教学建议

可做教学案例

模块

程序的顺序执行

难度

★★

项目描述

布尔考入了日照职业技术学院，让他带领我们认识一下美丽的日职校园吧！

导入学生角色，控制他在校园里走动，每到一座教学楼，都要停下来说一下这座教学楼的故事。打造丰富有趣的认识Scratch。

教学方法

讲授法，演练法，任务驱动

通过完整地体验设计想象、编辑角色、选择积木指令、组装搭建积木指令、执行调试等创作过程，初步掌握面向对像编程的方法和设计程序的技术。

情感态度

与价值观

1.在动手与动脑相结合的过程中，让学生感受信息技术对生活、学习的作用，并保持学习信息技术的兴趣。

2.初步形成有目的地选择判断信息、表达信息和使用信息技术的意识，对程序软件学习兴趣的保持，以及程序思维在学习中的锻炼。

3. 感受程序设计技术实现功能的独特性，激发对信息技术的学习兴趣，体验创作结合程序功能的交互式多媒体作品的乐趣，有个性地表达内心的创想。

能力目标

知识目标

素质目标

能够综合应用所学脚本完成编程项目并扩展

1.熟练启动/关闭/保存scratch程序的方法；

2.掌握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用；

3.掌握利用“绿旗”启动程序的方法；

4.了解程序中循环的控制。

1.能规范合理地使用信息技术工具，养成合理应用信息技术的行为习惯。

2.在程序设计中形成一个整合的概念，在团队中认识自我，突破自我，形成集体意识。

学习重点

学习难点

1.“移动到鼠标”模块的使用；

2.循环结构在scratch中的使用。

3.“面向角色”、“面向方向” 、“一秒内滑行到” 等新脚本

1.理解循环对程序的控制；

2.游戏情节的设计和控制

开学季-我的校园-1-程序的顺序执行

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开学季-我的校园-2-程序的重复执行

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开学季-我的校园-3-运行效果

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