1-课程导入

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2-随机提问学生

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3-选择器的动画效果

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4-美丽的霓虹灯效果

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5-运行效果预览

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项目名称

课堂管理-随机提问软件

类别

趣味项目

适应学龄

小学5 ，大学生

教学建议

可做教学案例

模块

随机数、坐标

难度

★★

项目描述

课被提问，是大家记忆犹新的时刻吧，也是我们课堂上的常态。常常被提问时，忐忑不安；但若是长时间不被提问，内心又难免失落。怎样提问是较为合理公正的呢？这堂课该提问哪些同学呢？比特老师也在为此烦恼呢彼特老师在上课的时候遇到了一个难题。每次在提问问题的时候，她总是很为难该提问哪位同学。让我们一起来为比特老师设计一款软件随机提问的软件，解决她课堂上的尴尬吧！

教学方法

讲授法，演练法，任务驱动

情感态度

与价值观

1.在动手与动脑相结合的过程中，让学生感受信息技术对生活、学习的作用，并保持学习信息技术的兴趣。

2.初步形成有目的地选择判断信息、表达信息和使用信息技术的意识，对程序软件学习兴趣的保持，以及程序思维在学习中的锻炼。

3. 感受程序设计技术实现功能的独特性，激发对信息技术的学习兴趣，体验创作结合程序功能的交互式多媒体作品的乐趣，有个性地表达内心的创想。

能力目标

知识目标

素质目标

能够综合应用所学脚本完成编程项目并扩展；

1． 掌握闰年的判断、大月小月的判断方法

2.掌握获得系统时间的方法

3． 熟练掌握列表的相关操作，包括数据的读和写；

3． 培养程序初始化的设计思想，综合应用所学功能，编写简单程序的能力培养

4.灵活应用随机数来解决随机问题

1.能规范合理地使用信息技术工具，养成合理应用信息技术的行为习惯。

2.在程序设计中形成一个整合的概念，在团队中认识自我，突破自我，形成集体意识。

学习重点

学习难点

1.排出的队列的原理（起始位置不同？）

2. 闰年的判断、大月小月的判断方法

3.根据不同的月份显示不同的天数

4.如何标识输入备忘信息的月份？

1.理解列表和列表的操作

2.根据需求设计程序的能力

3.在列表中查找克隆体的属性的对应算法。