1-项目导入

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2-任务1-项目部署

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3-任务2-小猫小猫动起来

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4-老鼠老鼠动起来

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5-任务4-小猫抓住大老鼠

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6-任务5-计分和轨迹-1

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7-任务5-计分和轨迹-2

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项目名称

猫吃老鼠

类别

趣味项目

适应学龄

小学4

教学建议

可做教学案例

模块

循环和动作

难度

★★★★

项目描述

猫和老鼠是自然界的天敌，大花猫要去追逐小老鼠，并且要吃掉它，看看你能让大花猫吃到几只老鼠吧！

教学方法

讲授法，演练法，任务驱动

通过完整地体验设计想象、编辑角色、选择积木指令、组装搭建积木指令、执行调试等创作过程，初步掌握面向对像编程的方法和设计程序的技术。

情感态度

与价值观

1.在动手与动脑相结合的过程中，让学生感受信息技术对生活、学习的作用，并保持学习信息技术的兴趣。

2.初步形成有目的地选择判断信息、表达信息和使用信息技术的意识，对程序软件学习兴趣的保持，以及程序思维在学习中的锻炼。

3. 感受程序设计技术实现功能的独特性，激发对信息技术的学习兴趣，体验创作结合程序功能的交互式多媒体作品的乐趣，有个性地表达内心的创想。

能力目标

知识目标

素质目标

1.能够根据视频创作猫抓老鼠作品

2.能够根据自己的创意改进作品

3.能够用键盘操作控制，综合应用所学脚本完成编程项目并扩展

1．理解舞台的概念。

2．理解角色的概念。

3．了解坐标的概念。

4．了解位图、矢量图的概念。

5．了解角色朝向的概念

1.能规范合理地使用信息技术工具，养成合理应用信息技术的行为习惯。

2.在程序设计中形成一个整合的概念，在团队中认识自我，突破自我，形成集体意识。

学习重点

学习难点

1．理解舞台的概念。

2．理解角色的概念。

1．坐标的概念。

2．位图、矢量图的概念。

3．角色朝向的概念。

1. 猫吃老鼠-1-项目导入

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2. 猫吃老鼠-2-任务1-项目部署

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3. 猫吃老鼠-3-任务2-小猫小猫动起来

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4. 猫吃老鼠-4-任务3-老鼠老鼠动起来

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5. 猫吃老鼠-5-任务4-小猫抓住大老鼠

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6. 猫吃老鼠-6-任务5-计分和轨迹-1

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7. 猫吃老鼠-7-任务5-计分和轨迹-2

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教学PPT下载

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追逐

橙色方块紫色圆

幻想龙之城追逐赛

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