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打砖块 | ||
| 1-项目导入 | |
2-任务1-项目部署 | ||
3-任务2-球板的运动控制 | ||
4-任务3-小球弹起来 | ||
5-任务4-小球反弹的计算 | ||
6-任务5-打砖块 | ||
7-任务6-小球落地游戏结束的控制 | ||
8-任务7-完善与总结 |
思维导图 |
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项目说明 | |||||
项目名称 | 打砖块 | 类别 | 趣味项目 | 适应学龄 | 小学4 |
教学建议 | 可做教学案例 | 模块 | 侦测 | 难度 | ★★★★ |
项目描述 | 制作打砖块游戏,使用手柄控制挡板移动,接住并反弹小球,消灭所有的砖块游戏胜利。 | ||||
教学方法 | 讲授法,演练法,任务驱动 | ||||
情感态度 与价值观 | 1.在动手与动脑相结合的过程中,让学生感受信息技术对生活、学习的作用,并保持学习信息技术的兴趣。 2.初步形成有目的地选择判断信息、表达信息和使用信息技术的意识,对程序软件学习兴趣的保持,以及程序思维在学习中的锻炼。 |
教学目标 | ||
能力目标 | 知识目标 | 素质目标 |
能够综合应用所学脚本完成编程项目并扩展; | 1.了解对scratch中游戏的简单分析方法; 2.熟悉变量的使用方法和通过变量对方向的控制; 3.掌握利用变量对单个角色的控制方法; | 1.能规范合理地使用信息技术工具,养成合理应用信息技术的行为习惯。 2.在程序设计中形成一个整合的概念,在团队中认识自我,突破自我,形成集体意识。 |
重点难点 | |
学习重点 | 学习难点 |
1.变量的使用方法; 2.方向的控制规律 3.变量对单个角色的控制方法 4. “显示”、“隐藏”、 “在…和…之间取随机数”等脚本 | 1.对程序的分析评价; 2.利用变量控制单个角色; 3.反弹中方向的算法。 |
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| 1. 打砖块-1-项目导入 | ||||||||
2. 打砖块-2-任务1-项目部署 | |||||||||
3. 打砖块-3-任务2-球板的运动控制 | |||||||||
4. 打砖块-4-任务3-小球弹起来 | |||||||||
5. 打砖块-5-任务4-小球反弹的计算 | |||||||||
6. 打砖块-6-任务5-打砖块 | |||||||||
7. 打砖块-7-任务6-小球落地游戏结束的控制 | |||||||||
8. 打砖块-8-任务7-完善与总结 | |||||||||
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参考资料下载 | |||||||||
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