1-项目导入

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2-项目部署

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3-哨子跑啊跑

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4-给哨子戴帽子

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5-旅游中的哨子

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6-美化项目

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项目名称

奔跑的哨子

类别

趣味项目

适应学龄

小学4

教学建议

可做教学案例

模块

循环和动作

难度

★★★

项目描述

初识scratch，学习基本的操作，导入各种海洋生物，控制他们海底移动，打造丰富有趣的海底世界。

教学方法

讲授法，演练法，任务驱动

情感态度

与价值观

1.在动手与动脑相结合的过程中，让学生感受信息技术对生活、学习的作用，并保持学习信息技术的兴趣。

2.初步形成有目的地选择判断信息、表达信息和使用信息技术的意识，对程序软件学习兴趣的保持，以及程序思维在学习中的锻炼。

能力目标

知识目标

素质目标

能够综合应用所学脚本完成编程项目并扩展

1． 熟练掌握scratch中绘制角色的方法；

2． 掌握scratch的舞台设置；

3． 初步掌握数字和逻辑运算模块中“在之间随机选一个数”模块的使用；

4． 熟练使用程序中循环的控制。

1.能规范合理地使用信息技术工具，养成合理应用信息技术的行为习惯。

2.在程序设计中形成一个整合的概念，在团队中认识自我，突破自我，形成集体意识。

学习重点

学习难点

1. 掌握舞台的设置方法；

2. 掌握随机数的的使用方法。

3. “碰到”、“下一个背景” 、“移到X/Y坐标” 等新脚本。

正确放置模块的位置，实现程序目标

1. 奔跑的哨子-1-项目导入

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2. 奔跑的哨子-2-任务1-项目部署

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3. 奔跑的哨子-3-任务2-哨子跑啊跑

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4. 奔跑的哨子-4-任务3-给哨子戴上帽子

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5. 奔跑的哨子-5-任务4-旅游中的哨子

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6. 奔跑的哨子-6-任务5-美化项目

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城市的夜晚

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