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课程思政设计

发布时间:2022-08-29 08:26   发布人:盛雯雯   浏览次数:652

《ATM取款机》项目课程思政设计

教学载体设计


《美丽中华行》栏目之《晋中 晋商》

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19世纪20年代,山西票号诞生,晋商从商贸领域挺进金融领域,其资本之雄厚,覆盖面之广大,执全国金融业之牛耳。到19世纪六七十年代,是晋商最为辉煌的时期,晋商稳固地占据中国金融市场,名震中外,汇通天下,显赫异常。从19世纪80年代全国性金融风潮起到20世纪20年代前后,由于复杂的历史原因,随着票号的消亡,晋商也悄然退出历史舞台。发迹于15世纪末的晋商,到16世纪70年代进入它发展史上的鼎盛时期。19世纪20年代,山西票号诞生,晋商从商贸领域挺进金融领域,其资本之雄厚,覆盖面之广大,执全国金融业之牛耳。到19世纪六七十年代,是晋商最为辉煌的时期,晋商稳固地占据中国金融市场,名震中外,汇通天下,显赫异常。从19世纪80年代全国性金融风潮起到20世纪20年代前后,由于复杂的历史原因,随着票号的消亡,晋商也悄然退出历史舞台。然退出历史舞台。

思政

目标


通过推荐学生看电影的方式,让学生了解中国晋商在中国古代中的地位,了解中国古代金融行业的发展,感受中华民族的历史传承,各种优秀文化思想、精神观念来拓宽学生的知识面,感受“古人的智慧”,增强国家认同感,树立行业自信。

课前思政铺垫:

主题班会:

观看视频《美丽中华行》栏目之《晋中   晋商》

思政资源:

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讨论主题:

1.晋商从发迹到消亡的过程,2.晋商在与古代金融业,3.晋商消亡的原因

活动方式:

弹幕、QQ群讨论、形成云图

课上思政实施:

思政

资源

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科普中国银行的发展历程

精明的取款机,在你取钱时到底发生了什么?

消失的ATM机:一年撤销70000台,加速退场

讨论

主题

1.晋商在古代的金银是怎样实现的?

2.现代的金银是怎样流通的?

3.ATM取款机在减少,你知道是为什么?

讨论

形式

职教云线上讨论,形成云图

课下思政拓展:

思政

资料:

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晋商是怎么崛起,又是怎么没落的?

晋商故里——曾媲美华尔街的地方

古代的黄金都去了哪里?

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清末金融大鳄晋商,掏空三代积攒的白银帝国,却换来一堆无用废纸

央视大型纪录片《货币》04银行历程

【红色金融讲堂】晋察冀边区银行的发展

思政

目标

1.了解金融行业的发展和银行的发展。

2.了解互联网技术的发展、大数据的发展在金融行业中的影响。

 

思政点设计:

思政点1:面向对象

融入单元

单元2.1

知识点

介绍面向对象程序设计中类和对象的概念和思想

思政融入

引入“人们应当按照现实世界这个本来面貌来理解世界,直接通过对象及其相互关系来反映世界”,启发学生领悟人生的哲学原理,把马克思主义教育与科学精神的培养结合起来,提高学生正确认识、分析和解决问题的能力。因为 Java 语言是运用人类的自然思维方式设计,会将人的思维或人生追求引入到 Java   语言中。

 

思政点2:for/while循环

融入单元

单元2.2

知识点

通过介绍 Java编程中的一些语法规范和解析软件行业规范

思政融入

让学生了解 Java 程序开发规范的重要性,从而有机融入“不以规矩,无以成方圆”和软件行业法律法规等思政元素,培养学生规范的编码习惯,强化学生工程伦理教育和软件工匠精神,培育学生德法兼修的职业素养和道德规范

 

思政点3:for/while循环

融入单元

单元2.3

知识点

for循环/while循环的语法规则

思政融入

引入使用“while 或   for 语句”去实现计算校园贷的惊人利息数据,揭秘校园贷的圈套,让学生感受到校园贷的恐怖陷阱,从而自觉抵制校园贷。