听音识路
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| 项目导入 | |
任务1-移动的蝙蝠 | ||
任务-2-蝙蝠煽动翅膀 | ||
任务-3-辨别不同的声音 | ||
任务-4-计时器效果 | ||
任务-5-计时器效果 | ||
任务-6-巩固和拓展 | ||
听音识路
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思维导图 |
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项目说明 | |||||
项目名称 | 听音识路 | 类别 | 趣味项目 | 适应学龄 | 小学4 |
教学建议 | 可做教学案例 | 模块 | 奏音符和声音的可视化 | 难度 | ★★★ |
项目描述 | 蝙蝠要沿着规定的路线飞到终点，如果飞出了规定区域就会发出不同的声音，闭着眼睛玩这个游戏，看看谁能到达终点。 | ||||
教学方法 | 讲授法，演练法，任务驱动 | ||||
情感态度 与价值观 | 1.在动手与动脑相结合的过程中，让学生感受信息技术对生活、学习的作用，并保持学习信息技术的兴趣。 2.初步形成有目的地选择判断信息、表达信息和使用信息技术的意识，对程序软件学习兴趣的保持，以及程序思维在学习中的锻炼。 | ||||
教学目标 | ||
能力目标 | 知识目标 | 素质目标 |
1.根据视频创作听音识路作品 2.能够根据自己的创意改进作品 | 1．熟练掌握“鼠标指针”的知识。 2．熟练掌握“分支结构”的概念。 3.熟练计时器的使用方法； 4.熟练掌握对单个角色的控制方法。 | 1.培养创新能力 2.培养谨慎认真的态度 |
重点难点 | |
学习重点 | 学习难点 |
1.变量积木的用法。包括：“变量”、“列表”积木。 2.事件积木的用法。包括：“当绿旗被点击”、“广播消息”、“当接收到消息”积木，能够精确使用不同的事件积木。 | 1.控制积木的用法。包括：“重复执行”、“重复执行 n 次”积木。 2.理解时序控制的含义，综合统筹的能力培养。 |
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| 1. 听音识路-2-任务1-项目导入 | ||||||||
2. 听音识路-3-任务2-移动的蝙蝠 | |||||||||
3. 听音识路-4-任务3-蝙蝠煽动翅膀 | |||||||||
4. 听音识路-5-任务4-辨别不同的声音 | |||||||||
5. 听音识路-6-任务5-计时器效果 | |||||||||
6. 听音识路-6-任务5-计时器效果 | |||||||||
7. 听音识路-7-任务6-巩固和拓展 | |||||||||
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鲁公网安备 37110202000410号
编程的好处有很多，例如强化孩子的逻辑思维能力，培养孩子的专注力和细心度，提高孩子的耐心，增加孩子的抽象思考能力，学会团队合作共同学习，提高解决问题的能力等 2.它是一款可以制作游戏，动画的编程工具，应其简单易用，和可视化的特性，主要用于少儿编程的用途。 3.可视化的编程和它的编程方式，就像我们玩的积木一样，一个一个搭起来，非常的简单易懂。 0
在Scratch课堂上，我们鼓励孩子自己创作作品。在创作的过程中不仅习得了Science（科学），Technology（技术），Engineering（工程），Arts（艺术），Maths（数学）等多个领域的知识，而且也获得了成就感和满足感。让孩子们彼此体验他们自己编程的游戏，互相提出改进方法方式，这个过程大大激励了孩子的成就感和学习欲望。
激发创造力 Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们充分发挥自己的想象力，而在动手创作过程中，他们的学习积极性、想象力和创造力会得到极大的锻炼。
因为纵观全球教育趋势，少儿编程已成主流，在互联网发达的今天，公司对员工掌握编程这项技能的要求越来越严格。下半场将是人工智能盛行时代，到那个时候对人们的编程技能更加严格，毋庸置疑身处这个智能化时代我们必须做好准备。 常言道教育要从孩子抓起，那么如何让孩子们在这么多繁杂的课程之下学习编程这样一门枯燥的课程，务必要以孩子的兴趣点入手，让孩子们喜欢上编程，基于以上几点图形化编程就这么诞生。
内容丰富，通俗易懂。
孩子学会编程，就进入到了更高维度的一个世界里，不再只是一个手机、电脑的使用者，而是变成了一个创建者。史蒂夫·乔布斯曾说：“这个国家的每个人都应该学习如何编程，因为它会教你如何思考。”编程并不只是一个技能，它其实是未来人工智能时代的一门语言。而我们现在所要做的，也必须要顺应时代发展的潮流，让孩子学习编程、认识人工智能，为孩子提供更好的学习方式和方法，让孩子在学习编程的同时，进一步培养孩子们的编程思维意识，为孩子的未来寻找一个好的发展方向。
老师通过可视化的教育，将听起来高大上的编程给讲解的通俗易懂，通过一块块积木搭建起来的不仅是小游戏同时也搭建起我们对这门课的兴趣
太喜欢这个游戏了