艺术节-神奇的画板
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| 1-项目导入与原理分析 | |
2-画笔功能的实现 | ||
3魔术棒功能的原理 | ||
4-魔术棒功能的实现 | ||
5-选择图章工具 | ||
6-图章功能的实现 | ||
7-运行效果预览 | ||
艺术节
思维导图 |
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项目说明 | |||||
项目名称 | 艺术节-神奇的画板 | 类别 | 趣味项目 | 适应学龄 | 小学4 |
教学建议 | 可做教学案例 | 模块 | 画笔和图章 | 难度 | ★★★★ |
项目描述 | 期盼已久的校园文化艺术节终于到了！校园文化艺术节是日照职业技术学院多年传承、历久弥新的经典文化品牌，同学们可以在活动期间以梦为马、驰而不息地遨游在文化艺术的殿堂。学校就要举行一年一度的文化艺术节，布尔同学也想参加。 要提交什么样的作品呢？布尔想来想去，终于想出一个好主意，他要做一个神奇的画板。 | ||||
教学方法 | 讲授法，演练法，任务驱动 | ||||
情感态度 与价值观 | 1.在动手与动脑相结合的过程中，让学生感受信息技术对生活、学习的作用，并保持学习信息技术的兴趣。 2.初步形成有目的地选择判断信息、表达信息和使用信息技术的意识，对程序软件学习兴趣的保持，以及程序思维在学习中的锻炼。 3. 感受程序设计技术实现功能的独特性，激发对信息技术的学习兴趣，体验创作结合程序功能的交互式多媒体作品的乐趣，有个性地表达内心的创想。 | ||||
教学目标 | ||
能力目标 | 知识目标 | 素质目标 |
能够综合应用所学脚本完成编程项目并扩展； | 1． 熟练掌握画笔的相关操作，如画笔的选择、落笔、抬笔、印章等 2． 综合应用所学功能，编写简单程序的能力培养 3.深入理解重复操作的嵌套使用 | 1.能规范合理地使用信息技术工具，养成合理应用信息技术的行为习惯。 2.在程序设计中形成一个整合的概念，在团队中认识自我，突破自我，形成集体意识。 |
重点难点 | |
学习重点 | 学习难点 |
1.学会画笔模块的指令使用 2.几何花朵的算法 3.用消息来组织角色之间的交互关系 | 1.一些指令的组合使用 2.将指令移动到角本区使角色动起来。 3.将数学算法与编程结合起来 |
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| 艺术节-神奇的画板-1-项目导入与原理分析 | |||||||
艺术节-神奇的画板-2-画笔功能的实现 | ||||||||
艺术节-神奇的画板-3魔术棒功能的原理 | ||||||||
艺术节-神奇的画板-4-魔术棒功能的实现 | ||||||||
艺术节-神奇的画板-5-选择图章工具 | ||||||||
艺术节-神奇的画板-6-图章功能的实现 | ||||||||
艺术节-神奇的画板-7-运行效果预览 | ||||||||
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参考资料下载 | ||||||||
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鲁公网安备 37110202000410号
为什么要学Scratch 为什么要学Scratch Scratch，是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的面向少年的简易编程工具。它是一款可视化积木拼搭的编程软件，它提供了图形化的编程环境。作为儿童图形化编辑软件，学生不仅能通过Scratch这个学习工具，掌握基本的编程概念，提高思维能力，还可以更好地去理解和掌握各个学科的知识，例如英语、数学、逻辑思维、工程管理等课程，对于孩子的各方面发展都有很大的提高。 为什么要从Scratch开始 对于我们要面向的对象（6-8岁的少儿）来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。 至于为什么要从Scratch开始作为阶梯再缓慢过渡到高级语言，不如让我们再来了解下6-8岁这个年龄段孩子的特点。 合适少儿认知发展 近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰（1896-1980），把少年儿童的认知发展按照年龄划分为了4个阶段，而这同时，也构成了我们课程设计所对应的理论依据： 前运算阶段的标志是符号功能的出现。这个阶段的儿童的语言能力，以及玩耍时把棍子想象成枪的“假装”能力，都是符号功能的体现。 但“前运算阶段”的儿童对于守恒和可逆性这样的逻辑运算的理解是有限的。 因此，在编程教育中，往往最早在“前运算阶段”的后期，也就是6-8岁左右，并不会让儿童直接接触到逻辑和关系推理的概念。而是通过序列（Sequence）来让儿童理解基本的因果关系。 适合儿童思维水平 同时，由于6-8岁“具体运算阶段”的儿童的思维只能映射到具体的事物上，所以高级编程语言中的抽象逻辑、语言和教学方法是很难为这个阶段的儿童所接受。Scratch就很好的解决了这个问题。在Scratch中，通过可视化的“积木”形式，儿童很容易把具象的结果和程序所对应起来，这样就很好的避免了高级编程语言如C、C++等低反馈的学习流程。 所以针对6-8岁的儿童，Scratch的可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。 正是由于Scratch具有适应儿童发展的需求，Scratch借助其开源性的先天优势，迅速成为各大STEAM课程探索者开发产品与课程的。 学习Scratch的好处 培养逻辑思维能力 在学习Scratch编程时，很多地方需要进行逻辑上的思考，孩子在编写程序的过程中，在老师的指引下，会不断地进行逻辑思维的锻炼，培养和强化逻辑思维能力。 提升孩子的学习主动性 在Scratch的网络社区上，孩子们还可以展示自己的作品，欣赏来自世界各地的小朋友们的精彩作品，也可以和来自世界各地的小朋友们共同完成一件作品。 社区化的学习环境可以为孩子提供竞争和合作的学习氛围，这种学习氛围有利于激发孩子的学习动机。所以孩子在Scratch的学习中将会提升学习的主动性。 Scratch的官网上有用Scratch制作的网上博物馆，以及互动地图，还可以上传世界各地小朋友的作品。小朋友可以互相激励，制作更多的作品。Scratch甚至还可以国际协作，来自不同国家的孩子可以共同合作设计一件作品。 培养孩子广泛的兴趣爱好 Scratch和各个领域的知识都具有很强的共生性，在Scratch课堂上，孩子们不仅仅会学会如何编写程序，还会学习到Science（科学）, Technology（技术）, Engineering（工程）, Arts（艺术）, Maths（数学）等多个领域的知识。对这些知识的接触可以拓宽孩子的知识面，也可以培养他们广泛的兴趣爱好。 例如，在电子琴制作中，就是要用Scratch编写一个能够演奏音乐的电子琴，学生能够使用自己编写出来的程序跟着乐谱演奏出美妙的音乐。在个过程中，孩子不仅进一步熟悉了如何用Scratch编写程序，也能用自己编写的程序演奏的过程中体会到音乐的美妙，培养孩子对音乐的兴趣。 让孩子快乐地学习 在Scratch学习的过程中，孩子们可以在老师的提示和帮助下设计出小游戏。孩子设计出这些有趣生动的小游戏以后，自己又可以使用这些游戏来快乐地玩耍。孩子可以在这个过程中体会到自己的学习和创造给自己带来的快乐，意识到学习是一件令自己感到快乐的事情。 例如，在迷宫游戏当中，学生最后可以设计出一个迷宫游戏，迷宫游戏中的人物由键盘控制。孩子在设计完成之后可以自己使用键盘来操作游戏里面的人物，使人物从起点到达终点。这样既可以加深孩子对所设计的程序的理解，也可以使孩子在快乐中学习。 激发创造力 Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们充分发挥自己的想象力，而在动手创作过程中，他们的学习积极性、想象力和创造力会得到极大的锻炼。 Scratch的优点 1、完全图形化界面，内置了很多角色和背景，孩子学完基本的命令之后就可以快速开发出一个好玩的小游戏，特别有成就感，很适合初期培养兴趣。 几乎可以全部用鼠标或者触屏操作，基本不需要键盘，对于不会打字的孩子很友好。 2、有中文版，中文版里面那些命令也是中文的，对于不太懂英文的孩子很友好。 3、具有充分的扩展性，可以控制一些外部设备（比如单片机、乐高机器人），也被移植到很多嵌入式设备上，实现一些基本的功能。 必要的引导 孩子不用记住命令不代表不需要知道命令。积木模块包括8个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。
教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
学习编程最重要的是编程概念的掌握，Scratch虽然是以积木形式进行的编程，但它包含了常见的编程概念，如程序的三种基本结构：顺序结构、循环结构和选择结构，还有变量的定义和链表（数组）的使用等。Scratch在程序设计时还引入了事件、线程、同步的概念。例如Scratch中包含多种事件，比如判断角色是否碰到边界；而多线程则是让舞台上的不同角色各自执行不同的脚本；在程序中不同角色间可以通过发送广播和接收广播实现同步。这样，学生在使用过程中自然而然就掌握了正确的编程概念，为日后学习更深层次的编程语言打好基础。
编程的好处有很多，例如强化孩子的逻辑思维能力，培养孩子的专注力和细心度，提高孩子的耐心，增加孩子的抽象思考能力，学会团队合作共同学习，提高解决问题的能力等 2.它是一款可以制作游戏，动画的编程工具，应其简单易用，和可视化的特性，主要用于少儿编程的用途。 3.可视化的编程和它的编程方式，就像我们玩的积木一样，一个一个搭起来，非常的简单易懂。 0
很好，很nice
孩子学会编程，就进入到了更高维度的一个世界里，不再只是一个手机、电脑的使用者，而是变成了一个创建者。史蒂夫·乔布斯曾说：“这个国家的每个人都应该学习如何编程，因为它会教你如何思考。”编程并不只是一个技能，它其实是未来人工智能时代的一门语言。而我们现在所要做的，也必须要顺应时代发展的潮流，让孩子学习编程、认识人工智能，为孩子提供更好的学习方式和方法，让孩子在学习编程的同时，进一步培养孩子们的编程思维意识，为孩子的未来寻找一个好的发展方向。
简单有趣，符合孩子喜好 Scratch的积木化操作具有简单、可视等特点，有趣的界面可以制作动画、游戏等，能充分调动学生学习兴趣。我们只需使用鼠标拖动相应模块到程序编辑栏后，再进行部分参数的设定，就可以完成程序，实现一段动画、一个小游戏等，让孩子在编程中体会成就感。
内容丰富，通俗易懂。
Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们发挥自己的想象力，而在动手创作过程中，他们的学习积极性、想象力和创造力会得到极大的锻炼。孩子们可以用Scratch中已有的素材，发挥自己的想象力制作游戏、动画，还可以自己设计素材。
所谓少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程，并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序。
在时代背景与政策因素下，少儿编程这个新兴产业被推上了风口!如今，少儿编程的赛道竞争已经逐渐进入了白热化的阶段，除了资本不断加码少儿编程领域，一些教育、游戏、硬件相关的大型企业也陆续开始入场!比如，去年网易上线了少儿编程平台网易卡搭编程，以社区、平台、课程等业务入手进军编程领域。
激发创造力 Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们充分发挥自己的想象力，而在动手创作过程中，他们的学习积极性、想象力和创造力会得到极大的锻炼。
编程的好处有很多，例如强化孩子的逻辑思维能力，培养孩子的专注力和细心度，提高孩子的耐心，增加孩子的抽象思考能力，学会团队合作共同学习，提高解决问题的能力等 2.它是一款可以制作游戏，动画的编程工具，应其简单易用，和可视化的特性，主要用于少儿编程的用途。 3.可视化的编程和它的编程方式，就像我们玩的积木一样，一个一个搭起来，非常的简单易懂。
学会了Scratch，再学习Java，感觉简单多了
老师通过可视化的教育，将听起来高大上的编程给讲解的通俗易懂，通过一块块积木搭建起来的不仅是小游戏同时也搭建起我们对这门课的兴趣
Scratch的编程思想和我们学习的Java都一样呀