第一阶段：

任务导入

1.问候学生并与学生交流集成电路、电声器件的识别与检测方面的知识

2.提供引导文：选择一个电子产品装配的实例，采用情境化的教学方式，引导学生紧密结合电子产品装配企业实际，在装配工作中应该如何正确选择集成电路、电声器件。

基本思路：分析装配工作，合理选择集成电路、电声器件。

（1）集成电路（IC）的识别与检测；

（2）电声器件及磁头的识别与检测。

3.介绍学习情境所需要的工具条件

（1）模拟万用表、数字万用表、不同型号的集成电路、电声器件若干等。

（2）教学工具：课件、视频文件、白板、多媒体设备等。

4.提供图书资料、网络资料、设备使用说明书等

第二阶段：

教师讲解

与示范

1.讲解并示范集成电路的识别与检测

（1）集成电路的基础知识

（2）集成电路的管脚识别

（3）集成电路的使用注意事项

2.讲解并示范电声器件的识别与检测

（1）扬声器

（2）传声器

（3）磁头

（4）表面安装元器件

第三阶段：

学生模仿

学生根据老师得讲解和示范模仿集成电路、电声器件的识别与检测

第四阶段：

学生练习

学生按小组练习集成电路、电声器件的识别与检测，并相互评价