教学对象分析

三年制高职学生，学生接受过职业基础教育，掌握电子产品的相关知识和技能；学生具有一定的职业道德素质、具有安全环保和企业服务意识；小班授课，每班不超过40人，分小组进行。

职业能力目标

专业能力

1.能熟练掌握掌握电子产品安全生产操作；

2.能了解万用表的特征和结构；

3.能掌握万用表的使用方法和工作原理、测量方法和注意事项；

4.会使用万用表进行电参量的测量；

5.会使用模拟示波器进行电压、周期和频率的测量；

6.会使用数字存储示波器进行电压、周期和频率的测量及数据存储；

7.会使用晶体管毫伏表；

8.会使用信号发生器；

9. 能正确熟练的使用常用仪器和仪表。

社会能力

团队工作能力；沟通能力；小组成员的协作能力；责任意识

方法能力

扩展相应的信息收集能力；使用企业信息资源知道工作计划；能独立使用各种媒介完成学习任务；工作结果的评价与反思

教学条件准备

多媒体教室、电子产品装配常用仪表、仪器、教学资源光盘、测量使用需要的各种电子元器件等。

教学

方法

采用行到导向教学法（头脑风暴法、案例教学法、项目法、引导文法、小组教学法、四步教学法等）

教学

组织

采用小组教学，小组成员进行分工、协作共同完成，做好记录；各小组展示学习成果，并选派代表评议各小组的学习成果；教师要对每个小组和每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定依据。

考核

与评价

采用工作成果评定为主（60%）、教师评价（25%）、学生自我评价（15%）为辅;评价成绩采用百分制。