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《我的课程我做主》课程标准
一、课程基本信息
课程代码 | 300495 | 课程所属模块 | 社会与法 |
学分 | 2 | 总 学 时 | 32 |
考核方式 | 项目汇报 期末考试 | ||
实施场所 | 多媒体教室 实训室 | 授课方式 | 线上 线下 情境训练 学生实践 |
建设标准 | 按照《国家职业教育改革实施方案》、《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》，结合我校高职特色和“以学生为中心”的核心理念设立 | ||
审核人 | |||
制订时间 | |||
二、课程概述
(一) 课程定位
本课程通过课堂教学和实践教学相结合，使学生对现代人力资源管理知识有全面的认识，了解人力资源管理的时代特征；获取先进的人力资源管理理论；培养学生应用所学知识分析解决问题的思路，掌握人力资源管理的业务流程以及有关人力资源管理的基本技能，提高人力资源管理的专业化水平和实际能力。使学生在了解人力资源管理的基本原理的基础上，熟练掌握企业人力资源规划、招聘、培训、考核、薪酬和员工关系处理的方法和操作规程，明晰人力资源管理工作的角色定位、专业架构和职业方向。
通过本课程的开设，使学生进一步巩固从事工商企业管理活动的相关知识与 方法，从整体上提升处理人力资源管理的职业行为能力；培养辅助管理眼光，增 强对工商企业管理的理解，具备企业管理人员应该具有的基本素养，为将来进入 到行业企业从相关打下良好基础。
(二) 先修后续课程
先修课程：《管理学基础》、《经济学基础》、《经济法实务》等；
后续课程：《团队建设与管理》、《行政管理》、《企业文化》、《员工管理管理》、
《薪酬与绩效管理》等。
三、课程目标
( 一) 总体目标：
使学生系统掌握人力资源管理的基本理论与知识，并能结合案例和企业的实 际情况灵活加以运用，使学生提高人力资源管理方面分析问题和解决问题的能 力，从而为今后学习其它专业课奠定基础，也为学生毕业后从事本专业的实际工 作打下坚实基础。
(二) 素质目标：
培养学生从事企业人力资源管理所需的思维能力、自学能力、组织能力、表 达能力、与人沟通能力、创新能力、职业意识、 团队合作意识等。
(三) 知识目标：
1.知道人力资源需求及供给预测的方法和步骤，人力资源平衡的方法。
2.了解招聘、选拔、面试的内容、程序及方法；招聘信息发布渠道的类型。
3.了解绩效考评的内容、方法和程序，绩效面谈的类型及绩效管理系统设计 的内容。
4.掌握培训计划的内容，培训需求分析的方法及培训成本的构成等内容。
5.理解常见的薪酬制度，薪酬管理的程序等内容。
6.熟悉相关劳动法律法规及企业的规章制度。
7.熟悉如何做好职业规划
(四) 能力目标：
1.能够进行人力资源需求及供给预测以及进行人力资源职业规划工作。
2.能够制定招聘计划，设计广告，对应聘者进行选拔，面试及录用工作及招
聘评估。
3.能够制定绩效考评方案，组织绩效考评工作，实施绩效反馈面谈及设计绩 效管理系统。
4.能够设计培训流程，进行培训需求分析，撰写需求分析报告，制定培训计 划并进行组织实施。
5.能够设计薪酬方案，计算员工的薪酬并编制工资表及台帐。
6.能够处理劳动关系，策划员工活动方案及员工档案的管理。
四、课程内容
序号 | 项目 (模块) | 工作任务 | 学时 |
1 |
人力资源规划 | 1.人力资源供给与需求预测 2.人力资源规划的编制 | 4 |
2 |
工作分析 | 1．企业组织结构图的绘制 2.工作分析方案制定 3.岗位说明书的编制 | 4 |
3 |
人员招聘 | 1．人员招聘计划的制定 2．发布人员招聘信息 3．选择招聘渠道并发布招聘广告 | 4 |
4 |
绩效管理 | 1．绩效考评方案的制定 2．绩效考评的实施 3．绩效反馈 4．绩效管理系统的设计 | 4 |
5 |
培训与开发 | 1．员工培训体系的设计 2．培训方案的制定 3．培训的组织及实施 | 4 |
6 |
薪酬福利管理 | 1．企业薪酬体系的设计 2．员工薪酬的计算与管理 | 4 |
7 |
劳动关系管理 | 1．劳资纠纷的处理 2．建立员工档案 | 4 |
8 | 职业规划 | 1. 职业规划的概念作用 2. 如何做好职业规划 | 4 |
五、课程实施计划
单 元 | 周次 | 学 时 | 项目 (任务) | 教学方法 手段 | 教学场所 |
1 | 1 | 1 | 任务一：认识人力资源 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
2 | 1 | 1 | 任务二：了解人力资源管理 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
3 | 2 | 1 | 任务三：解读人力资源管理概论 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
4 | 2 | 1 | 任务一：编制人力资源规划 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
5 | 3 | 1 | 任务二：进行人力资源供需分析 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
6 | 3 | 1 | 任务三：建立人力资源信息系统 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
7 | 4 | 1 | 任务一：制定岗位分析 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
8 | 4 | 1 | 任务二：进行工作设计 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
9 | 5 | 1 | 任务三： 编写工作说 明书 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
10 | 5 | 1 | 任务一：组织员工招聘 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
11 | 6 | 1 | 任务二：选择外部招聘的渠道 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
12 | 6 | 1 | 任务三：甄选与录用员工 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
13 | 7 | 1 | 任务四：评估招聘活动 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
14 | 7 | 1 | 任务一：设计员工培训 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
15 | 8 | 1 | 任务二：实施员工培训 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
16 | 8 | 1 | 任务三：进行职业生涯规划 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
17 | 9 | 1 | 任务一：构建素质测评 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
18 | 9 | 1 | 任务二：选择绩效考核的方法 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
19 | 10 | 1 | 任务三：实施绩效考核 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
20 | 10 | 1 | 任务一：进行薪酬设计 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
21 | 11 | 1 | 任务二：建立薪酬管理 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
22 | 11 | 1 | 任务三：制定奖励性可变薪酬制度 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
23 | 12 | 1 | 任务四：实现员工福利 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
24 | 12 | 1 | 任务一：明晰劳动关系 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
25 | 13 | 1 | 任务二：进行劳动管理 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
26 | 13 | 1 | 任务三：制定社会保险 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
27 | 14 | 1 | 任务四：处理劳动争议 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
28 | 14 | 1 | 任务一：职业规划的概念 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
29 | 15 | 1 | 任务二：职业规划的作用 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
30 | 15 | 1 | 任务三：如何进行职业规划 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
31 | 16 | 1 | 任务一：职业规划的概念 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
32 | 16 | 1 | 任务二：职业规划实训 | 讲授法、案例教学、讨论法 | 多媒体教室 |
六、课程考核
过程性考核占40%，终结性考试占60%，过程性考核主要包括平时课堂发言、 讨论、作业完成情况以及出勤情况，终结性考试指期末闭卷考试。
七、课程实施条件
需要设施完备的多媒体教室
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