教学目的

和要求

通过本节教学，使学生掌握工作分析的原则；工作分析的步骤。

重  点

难  点

工作分析的步骤

教学进程

（含课堂

教学内容、

教学方法、辅助手段、

师生互动、

时间分配、

板书设计）

教学内容：      第一节  工作分析概述

五、工作分析的原则

（1）系统原则           （2）动态原则

（3）目的原则           （4）参与原则

（5）经济原则           （6）应用原则

六、工作分析的步骤

（一）   准备阶段

准备阶段的任务是熟悉情况、建立联系和确定工作分析的样本。

（二）   调查阶段

调查阶段这是对整个工作过程和工作环境等主要方面所作的正式研究和调查。

（三）   分析阶段

分析阶段的主要任务是对有关工作特征和工作人员特征的调查结果进行深入全面的分析。

（四）   完成阶段---岗位说明书

完成阶段的任务则是根据规范和信息编制“工作描述”和“工作说明书”。

实践教学：

技能点：如何把握工作分析的最佳时机

1、企业新建立时

2、工作发生变动时

3、建立和修改制度时

4、存在问题隐患时

教学方法：讲授法、讨论法、课堂练习

辅助手段：人力资源管理在线开放课程https://www.xueyinonline.com/detail/214195469

时间分配：复习导入10分钟；详细讲解65分钟；课堂练习15分钟；小结10分钟。

作业布置

掌握工作分析的步骤。

主  要

参考资料

1、姚月娟主编：《人力资源管理（第五版）》，东北财经大学出版社，2020年。

2、《工作分析的方法与技术》，中国人民大学出版社。

3、王小艳编著：《如何进行工作分析》，北京大学出版社。

4、中国人力资源网、中国劳动争议网。

课后自我总结分析

教学重点突出，剖析透彻，学生课堂气氛活跃。