教学目的和要求

通过本节教学，使学生掌握人力资源及人力资源管理的含义，传统人事管理与人力资源管理的区别以及人力资源管理的功能；了解人力资源管理的目标。

重 点难点

传统人事管理与人力资源管理的区别；人力资源的功能。

教学进程

（含课堂

教学内容、

教学方法、辅助手段、

师生互动、

时间分配、

板书设计）

教学内容：      

第一节  人力资源管理的基本概念

一、人力资源和人力资源管理的含义

(一)什么是人力资源（含义、特点）

1、人力资源的含义

（1）潜在人力资源和现实的人力资源

（2）人力资源的数量、质量和结构  （教师举例）

提问（学生谈谈身边熟悉企业的人力资源状况。最好考虑到国有企业、民营企业、外资企业以及不同规模的企业。）

2、人力资源的特点

（1）主动性（2）时效性（3）可再生性

(二)人力资源与其他相关概念（图比较人口、人力资源、劳动力、人才资源；准确界定概念）

(三)人力资源管理的含义

（1）宏观人力资源管理    （2）微观人力资源管理  

二、人力资源管理与传统人事管理的区别（图比较；列举案例）

三、人力资源管理的目标

1、充分调动员工的积极性

2、扩展组织的人力资本

3、实现组织的利润最大化

四、人力资源管理的功能

1、吸纳（选）———→基础

（企业吸纳人才的标准不同，案例）

2、维持（留）———→保障

（思考：企业如何留住人才？）

3、激励（用）———→核心

（提问：企业激励员工的措施有哪些？）

4、开发（育）———→手段

（思考：企业为什么对员工进行培训？）     

教学方法：课堂讲授法、案例教学法

辅助手段：人力资源管理在线开放课程https://www.xueyinonline.com/detail/214195469

师生互动：课堂分组讨论、提问

时间分配：详细讲解75分钟；分组讨论15分钟；最后小结10分钟。

作业布置

1．  为什么说人力资源是企业第一资源？

2. 人力资源管理与传统人事管理的区别。

3．怎样理解人力资源管理的功能？

4．查资料加深理解人力资源管理的目标。

主  要

参考资料

1．  姚月娟主编：《人力资源管理（第五版）》，东北财经大学出版社，2020年。

2．  张德：《人力资源管理》，企业管理出版社，2002年。

3．《人力资源开发与管理》杂志

4．中国人力资源网

5．中国劳动争议网

课后自我总结分析

教学重点突出，难点适度，剖析透彻，学生课堂气氛活跃，踊跃回答，教学效果好。