教学目的和要求

通过本节教学，使学生掌握培训实施操作流程；熟悉如何建立培训体系及内容；培训的目标；了解培训的意义与作用。

重  点难  点

掌握培训实施操作流程；培训的目标。

教学进程

（含课堂

教学内容、

教学方法、辅助手段、

师生互动、

时间分配、

板书设计）

教学内容：

第一节  员工培训概述

一、员工培训的概念

员工培训是指组织在将组织发展目标和员工个人发展目标相结合的基础上，有计划的组织员工从事学习和训练，提高员工的知识技能，改善员工的工作态度，激发员工的创新意识，使员工能胜任本职工作的人力资源管理活动。

二、员工培训的分类（按员工职业生涯不同阶段分类）

（一）员工职业生涯发展的培训

1、新员工入门培训

2、员工上岗后适应性培训

3、员工转岗培训

4、专业技术人员培训

5、管理人员的培训，包括高层管理人员的培训、中层管理人员的培训、后备管理人员的培训。

（二）员工的专门项目培训

1、转变观念的培训

2、专项技术培训

3、专项管理培训

三、培训开发的意义 

1、培训开发有助于改善企业的绩效。

2、培训开发有助于提高员工的满足感。

3、培训开发有助于培育企业文化。

四、培训开发的原则

1、与企业发展战略相一致的原则。

2、差异化原则。

3、激励原则。

4、讲究实效的原则。

5、效益原则。

五、员工培训与人力资源管理其他职能的关系

首先，员工培训与组织的人力资源需求直接相关。

其次，员工培训是组织人力资源计划中的重要内容之一。

第三，员工培训与员工绩效评估密切相关。

第四，员工培训是员工职业生涯的接替。

第五，员工培训是实现组织发展战略的重要步骤。

[小思考]案例分析：世界名企是如何培养人的

教学方法：讲授法、看讲座

辅助手段：人力资源管理在线开放课程https://www.xueyinonline.com/detail/214195469

时间分配：复习导入10分钟；详细讲解60分钟；观看讲座20分钟；小结10分钟。

作业布置

●素质题：

应当如何选择和组合不同类型的员工培训？

●技能题：

心理健康培训是一个相对新鲜的培训课题，您认为有必要进行心理健康培训吗？进行心理健康培训有什么好处？应采取什么具体措施？

主  要

参考资料

1、姚月娟主编：《人力资源管理（第五版）》，东北财经大学出版社，2020年。

2、秦志华编著：《人力资源管理》，中国人民大学出版社。

3、《人力资源开发与管理》杂志

4、中国人力资源网

5、中国劳动争议网

课后自我总结分析

讲授清晰，教学重点突出，难点适度，学生课堂气氛活跃，教学效果好。