第三节 模仿、暗示和社会感染

一、模仿

每个孩子身上都有父母的影子、消费领域中明星同款鞋服首饰的炒作行为愈演愈热，这些都是模仿。模仿是在没有外在压力的条件下，个体受他人的影响仿照他人，使自己与他人相同或相似的现象。其特点包括：1、模仿的社会刺激是非控制性的，榜样是模仿的条件，但模仿是自愿产生的，有时可能是无意识的；2、相似性，即模仿者的举止近似于其模仿的榜样。

模仿的意义主要体现在三个方面：1、模仿是学习的基础，如我们学习的很多知识、技能都是模仿老师、父母习得的；2、适应作用，个体适应社会生活，模仿在其中占有重要位置。在个体成长的早起，这种作用尤其突出。没有模仿，个体很难适应他所面临的各种情境；3、可以促进群体形成，会使群体成员在态度、情感和行为上的一致性提高，增进群体凝聚力。

塔尔德认为模仿是“社会的基本现象，一切事物不是发明就是模仿。提出了三个模仿律，这三个模仿律现在看来仍有一定的说服力：

（1）下降律：社会下层人士有模仿社会上层人士的倾向。社会精英的一言一行，对一般民众具有示范效用，尤其是在媒体高度发达的今天，他们不自觉地成为了被模仿的对象。

（2）几何级数律：在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，便以几何级数的速度增长，迅速地蔓延。如像滚雪球一样时尚、谣言的传播。

（3）先内后外律：个体对本体文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于外域文化及其行为方式的模仿与选择。我们可以比较容易的模仿着学会汉语，但是学习英语、模仿发音要付出好几倍的努力。所以相比本土文化，外来的文化不容易被模仿和接受。

二、暗示

听到有人咳嗽，你的喉咙也会觉得痒；在课堂上，假如有一个人打哈欠，常常会有很多人跟着一起打哈欠，其实这些都是暗示带给我们的影响。暗示是指在非对抗的条件下，通过语言、表情、姿势及动作等对他人的心理与行为发生影响，使其接受暗示者的意见和观点，或者按所暗示的方式去活动。暗示往往采用较含蓄、间接的方式进行。涉及三个要素，即暗示者、暗示信息和被暗示。

暗示的种类很多，其中按信息来源可分为：他人暗示和自我暗示，其中自我暗示的力量是很强大的。我们应该都听过类似的故事：下班了，一位工人被锁在“冷库”里，当人们次日发现他时，他已经被冻死了。让人惊讶的是，那天根本就没通电，冷库处于常温状态！实际上，这位工人是被自己害死了，看着牢牢锁住的铁门，他心想：“糟糕了，这里零下几十摄氏度，我肯定会被冻死的！”；按暗示者的目的可分为：有意暗示和无意暗示；按暗示双方的接触关系可分为：直接暗示与间接暗示；按暗示效果可分为：正暗示及反暗示。前者达到了暗示者的预期效果，后者则达到反效果，即暗示刺激发出后，引起被暗示者相反的反应。比如可以用“激将法”达到目的。
影响暗示效果的因素有很多，其中主要因素有：

1、暗示者的权利、威望、社会地位及人格魅力对暗示效果有明显的影响。

2、被暗示者如果独立性差，缺乏自信心，知识水平低，那么暗示效果就会明显；被暗示者的年龄、性别与暗示的效果也有关系，年龄越小，越容易接受暗示，一般女性比男性易受暗示。

3、被暗示者所处情境是暗示发生作用的客观环境。个体处于困难情境且缺乏社会支持时，往往容易受暗示。

三、社会感染

生活中，我们常见在一个群体中，如果某甲情绪很激动，面红耳赤，呼吸急促，而某乙看到后受到感染，也激动起来，表现出欢呼、激愤等。当某甲看到某乙后，又反过来感染自己，加剧了自己的情绪激动而感染更多的人。又比如当一个人，因激动而喊出一句口号时，附近的他人也跟着喊，起初是几个人喊，以后逐渐感染，最后成为聚集者的一致口号。这其实都是社会感染，在集群行为中，这种情绪感染相互刺激，相互强化，传遍整个人群，直到狂热的状态。在人群密集的场合下，人们的距离非常近，因此，情绪极易感染，并且感染的传递也非常迅速。其特点如下：

1、双向性：感染者与被感染者相互转换，你感染我，我感染你；2、爆发性：在较大群体内产生循环感染，通过反复振荡和反复循环来引发强烈的冲动型情绪，导致非理性行为的产生；3、接受的迅速性：在感染氛围中，感染者发出的信息及情绪刺激被感染者迅速地接受。

社会感染的分类主要有：

1、个体间的感染：发生在个人之间或小群体成员之间的感染，是社会感染最常见的形式。

2、通过广播、电影、电视等进行的大众传媒感染。

3、大型开放群体的感染：指发生在处于同一物理空间，但其成员又不可能人人都能接触的大型群体内的感染。其重要特征是循环反应，个体的情绪可引发他人产生相同的情绪，而他人的情绪又反过来加剧个体原有的情绪。常见的球迷闹事就是典型的这种社会感染。