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幼儿行为观察与指导
张金芝、成晓利、仝庆娟、刘雪婷、冯晨、 彭为萍、吕娜、李岩、宋立珍
1
课程申报材料
1.1
课程申报书
1.2
课程标准
1.3
课程说课
1.4
课程定位
1.5
整体设计
1.6
内容选取与组织
1.7
单元设计
1.8
教学模式
1.9
学习指南
1.10
建设条件
1.11
特色创新
2
课程内容
2.1
项目一 幼儿行为观察的...
2.1.1
课程认知
2.1.2
幼儿行为观察
2.2
项目二 常见幼儿行为...
2.2.1
描述观察法的运用
2.2.2
图表观察法的运用
2.2.3
取样观察法的运用
2.2.4
评价观察法的运用
2.3
项目三 幼儿观察的...
2.3.1
运用儿童发展理论...
2.3.2
运用《指南》科学...
2.3.3
专业观察者需要具备的素...
2.3.4
幼儿教师专业观察需要具...
2.4
项目四 生活活动中幼...
2.4.1
幼儿一日生活中行...
2.4.2
幼儿一日生活中行...
2.5
项目五 游戏活动幼儿行为...
2.5.1
幼儿游戏观察的意...
2.5.2
游戏中幼儿行为的观.....
2.6
项目六 教学活动中幼...
2.6.1
认知活动观察的意...
2.6.2
认知活动的观察与...
2.6.3
社会活动观察的意义与要...
2.6.4
社会活动观察与指导
2.6.5
情绪情感活动观察的意义...
2.6.6
情绪情感活动观察与指导
3
基本资源
3.1
教材选用
3.2
教学日历
3.3
学习教案
3.4
学习课件
3.5
电子教材
3.6
测试题库
3.7
课程视频
3.8
动画资源
3.9
音频资源
4
拓展资源
4.1
教学案例
4.2
专业术语
4.3
专业论坛网站
4.4
幼师公众号集锦
4.5
幼师岗位标准
4.6
学生作品
4.7
幼教行业法律法规汇总
4.8
业内大咖
4.9
1 x职业技能证书
4.10
技能大赛
特色创新
发布时间：2020-09-27 21:09 发布人：成晓利 浏览次数：399
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