2022-2023-1学期承担着20级市场营销专业1班2班3班4班的《经济法实务》、21级移动商务专业1班2班3班1班《经济法实务》的授课任务，该门课程涉及了众多法律知识，如:公司法、合伙企业法、电子商务法、合同法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、劳动法、证券法等众多知识，基本已经覆盖了日常生活及经济活动的方方面面，已经成为市场营销专业、移动商务专业学生不可或缺的专业基础课程。其中市场营销专业偏重合同法、消费者权益保护法内容，移动商务专业偏向电子商务法、合同法、劳动法内容。

经过授课发现《经济法实务》课程教学中存在以下问题：

1.学生法律基础存有个体差异，未进行针对性、个别性地因材施教。《经济法实务》是一门专业性、理论性很强的学科，需要学生必须有法律基础和一定的法学理论知识，虽然他们在大一有开设《思想道德与法律基础》公共课程，但是此门课程开设在大一的第一学期，且课时量非常少，如此少量的课时，只能给学生普及一些大众的法律常识问题。市场营销专业、移动商务专业的学生在没有接受系统的法理知识学习，逻辑思维训练的情况下，直接接触经济性、专业性较强的法律条款知识，理解，接受程度上有很大的偏差，在本学期未进行针对性、个别性地因材施教。

2.课程涉及法律知识众多，缺乏专业针对性。20级市场营销专业本学期仅有44个课时，尽管21级移动商务专业《经济法实务》课程为64个课时，而此课程却涵盖了劳动法、合同法、公司法、企业法、证券法、房地产法、反不正当竞争法等数十部法律知识,基本每部法律几乎都是蜻蜓点水而过，由于时间关系无法将知识进入深入，也很难拓展案例进行讲解。这样一来，学生的知识缺乏系统性，且仅仅停留在表面的基本了解。虽然在讲授过程中，市场营销专业偏重合同法、消费者权益保护法内容，移动商务专业偏向电子商务法、合同法、劳动法内容，但专业针对性不强。

3.教学手段不够先进。在当今信息化社会的今天，老师们的信息化水平显得尤为重要，一支粉笔，一块黑板的时代已经终结，虽然已经逐步摆脱粉笔，黑板，但是仍然停留在单纯的使用PPT上，还没真正的利用信息化教学，“微课”、课”仍然停留在报告、计划当中，没有付诸使用。

   针对本学期以上问题，现提出以下改进措施：

1.重视学情基础调研，期初和期中设置相应的问卷调查。

2.针对专业设置不同的课程内容，如移动商务专业、电子商务专业可多参考《民法典》、《电子商务法》、《网络交易监督管理办法》等。物流专业可多参考《民法典》、《联合国国际货物买卖合同公约》、《铁路法》、《海商法》、《民用航空法》等、国际经济与贸易可多参考《民法典》、《国际货物买卖统一法公约》、《世界贸易组织协议》；工商企业管理专业、市场营销专业可多参考《民法典》、《药品网络销售监督管理办法》、《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国产品质量法》等。

3.提高自身的学习能力，多向专家、其他教师、学生学习适合学情基础的信息化技术，服务师生服务课堂。

本学期的教学亮点：

1.以赛促教。本学期参加了课程思政示范课、卓越课堂、新形态教材的教学评选，通过教学比赛，发现了在教学中，在课堂里的问题，如未因材因专业施教、教师讲授多学生思考表达少、理论内容多法律实务少、专业理论多思政育人少。

2.以辨促学。本学期通过课前五分钟、热点案例分析、辩论赛、有问有答、专题日、撰写法律文书、模拟法庭等形式锻炼的是学生思辨能力、表达能力，以辨促学。