构建“1 3 5”教学模式

“1 3 5”教学模式，即“1”为以学生为主体的教学理念贯穿教学始终，“3”为师生课前课中课后完成的三件事，“5”为师生在课中探索中的过程阶段。

《经济法》课程采取“3 3 3”模式，即课前三件事，课中三件事，课后三件事模式。

图  师生的“三件事”

《经济法》课程的学习包括课前预学、课中探究和课后拓展三个部分。其中在课中探究中探索性地实行“五动”模式，即问题启动、讨论驱动、任务推动、练习带动、学生行动，代替以往任务导入 、任务实施和任务总结。

图 师生的“五动”