上课地点

和润楼

学  时

2

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

掌握确定学前儿童社会活动内容的依据

掌握确定学前儿童社会教育活动内容的原则

能分析会讲解

重点难点

及解决办法

重点难点：掌握学前儿童社会教育活动内容的依据。

教学过程

与时间分配

主要教学内容

教学方法

与手段

课前学习

背过学前儿童社会教育的教育原则教学方法

提问法

情境导入

min

提问

提问法

任务实施

min

提前儿童社会教育活动的设计与指导第一节确定社会教育活动内容的原则，执行儿童的社会教育是以发展儿童的社会性为目标，你更近儿童的社会认知，激发儿童的社会情感培养儿童良好的社会行为为主要内容的教育，其根本目的是使儿童适应社会生活，并为将来的发展打基础，因此学前儿童的社会教育具有其独特的内容。

一确定社会教育活动内容的依据，学前儿童社会教育的内容是依据社会教育的目标来确定的，在不同的社会现实和特定的文化背景下，儿童社会性发展的目标是不同的，所决定的，社会教育内容也会改变教育内容应符合社会价值观的要求，符合学习者的要求兴趣和能力，因此儿童社会教育内容应当依据社会现实的要求和儿童本身的特点来确定。

1社会现实儿童社会性的发展离不开所生活的社会现实，他们通过现实生活及表象来增进社会认知发展，社会情感，完善社会行为，社会现实会通过各种方式影响幼儿的社会生活，离开社会现实，这个课程也就失去了意义，一社会现实为儿童提供认知的源泉，儿童从一出生就处在一定的社会现实中并开始从一个自然人向一个社会人转变的过程，而从刚刚来到这个世界上的一切对她来说都是陌生的，他要加入到这个社会成为一个社会人就首先要认识周围的现实，现实生活当中的人事物都是儿童认识的对象儿童通过现实生活和表现来认识成员的关系，社会现实是儿童社会认知社会二社会现实激发儿童的社会情感和社会行为。情感和社会行为的源泉。

2社会现实激发儿童的社会情感和社会行为。

二儿童本身的发展特点和需要任何教育都要结合受教育的发展需要和特点来进行，只有符合儿童发展特点和需要的教育还是有成效的，所以我们一定要考虑儿童自身的心理特点和发展的需要。

1儿童认识事物的特点

2儿童社会性发展的需要。

三幼儿园社会教育目标。

确定社会教育活动内容的原则，儿童社会性的发展要依靠家庭幼儿园和社会的共同作用，家庭幼儿园都要注意为儿童选择合适的教育内容，使儿童的社会性得到良好的发展。

1目标性原则，目标性原则是实在选择社会教育内容时必须符合儿童社会教育的目标，教育目标是教育活动的出发点和归宿，目标是纲领内容要为目标服务纲要中规定了幼儿园社会教育的总目标，也为幼儿社会教育内容的选择提供了范围和标准，

2基础性原则，基础性是执行教育的基本特征，儿童的社会教育也应该站在儿童基础素质的发展起点上，并为他一生的可持续性发展奠定基础，因此儿童社会教育的内容应该选择那些有助于他们获得基础社会知识发展基本的社会交往能力，形成基本的社会生活态度的内容

3全面性原则，实现儿童社会性的发展是一个综合的概念，涉及儿童的社会认知，社会情感社会行为等多方面的发展，社会教育是为他全面发展打基础的教育，所以选择社会教育内容时，应该考虑儿童社会性的全面发展，并为他一生的发展打下良好的基础，

4生活性原则，生活性原则要求教师在选择社会教育内容时，要从儿童的社会生活出发，不应该脱离儿童的生活对面去选择一些儿童无法体验无从想象的内容应该选择那些贴近儿童生活容易让儿童感知和体验

5时代性原则，时代性原则是要求又老师在选择幼儿社会教育内容是要关注社会的发展和需要关注社会现状和未来反映时代的要求，使幼儿能够了解社会，提高社会适应力

6因地制宜的原则，因地制宜的原则就是要求在选择社会教育内容时。

提问法

讨论法

总结

min

专业理论扎实是教学能力提升的基础。

课后作业

整理笔记，完成学校在线教学平台上的作业。