上课地点

和润楼

学  时

2

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

掌握学前儿童社会教育活动指导的方法

掌握学前儿童社会教育活动指导的方法

能分析会讲解

重点难点

及解决办法

重点难点：掌握学前儿童社会教育活动指导的方法

教学过程

与时间分配

主要教学内容

教学方法

与手段

课前学习

背过学前儿童社会教育原则

提问法

情境导入

min

提问

提问法

任务实施

min

一、学前儿童社会教育的一般方法

（一）讲解法

讲解法是指教师以口头语言对社会教育进行系统和生动的解释，以使儿童较系统的理解社会教育的内容和意义，掌握正确的行为和准则方法，便于指导其行为。

（二）谈话法

谈话法是指在学前儿童社会教育中，师生通过对话的方式对儿童进行教育的一种方法。

（三）讨论法

讨论法是指在学前儿童的社会教育中，儿童在教育的指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法。

（四）观察、演示法

观察、演示法是指在学前儿童社会教育中，教师依据社会教育目标，向儿童出示的实物、图片直观教具、录像等可以使他们被感知的材料，使儿童通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法。

五、参观法

参观法是学前儿童在社会教育的过程中，教师根据一定的教育目标组织儿童到学前教育机构外观察社会现象，让儿童在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法。

（六）行为练习法

行为练习法是指教师在学前儿童教育过程中，组织儿童按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往收到十几锻炼，以形成儿童良好的社会行为习惯方法。这种方法是形成和巩固儿童社会行为最有效的方法。

行为练习法是指教师在学前儿童教育过程中，组织儿童按正确的社会行为规范自己，通过参加各种活动和交往收到十几锻炼，以形成儿童良好的社会行为习惯方法。这种方法是形成和巩固儿童社会行为最有效的方法。

（七）强化评价法

 强化评价是指通过对学前儿童社会性行为的评价对儿童进行社会教育的方法。

提问法

讨论法

总结

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教育指导方法对组织实施教学活动有很大的指导作用

课后作业

整理笔记，完成学校在线教学平台上的作业。