选取典型工作任务,科学序化组织课程内容。《宴会设计》 按照宴会岗位工作内容,划分岗位认知、中式宴会设计、西式宴会设计三个学习情境,三个情境按照工作过程从基础到综合,从简单到复杂原则进行内容的序化。让学生教中学,学中做,做到了教、学、做一体化。