传动系统 동력전달장치
任务一：用韩语介绍底盘传动系统
【知识目标】 | 【技能目标】 | 【素质目标】 |
1.(1)了解四种驱动方式的韩语表达； (2)掌握前置后驱传动系统构造的韩语表述； (3)了解前置后驱传动系统各部件作用的韩语表达。 | 1.(1)能用韩语介绍前置后驱传动系统的构造； (2)能借助工具书，阅读及翻译相关技术资料。 | 1.(1)培养学生跨专业学习的挑战精神与实践能力； (2)培养团队协作精神； (3)培养跨文化交际能力。 |
2.(1)了解离合器和其分类的韩语表达； (2)掌握膜片弹簧式离合器构造的韩语表述； (3)了解液力变矩器工作原理的韩语表达。 | 2.(1)能用韩语介绍膜片弹簧式离合器的构造； (2)能借助工具书，阅读及翻译相关技术资料。 | 2.(1)培养学生跨专业学习的挑战精神与实践能力； (2)培养团队协作精神； (3)培养跨文化交际能力。 |
3.(1)了解变速器的定义和分类的韩语表达； (2) 掌握手动变速器的构造和优缺点的韩语表达。 | 3.(1) 能用韩语介绍手动变速器的构造； (2)能借助工具书，阅读及翻译相关技术资料。 | 3.(1)培养学生跨专业学习的挑战精神与实践能力； (2)培养团队协作精神； (3)培养跨文化交际能力。 |
4.(1)了解自动变速器的档位、优缺点的韩语表达； (2)掌握行星齿轮机构构造的韩语表述。 (3)了解自动变速器的油压控制、电子控制的韩语表述。 | 4.(1)能用韩语介绍行星齿轮机构的构造； (2)能借助工具书，阅读及翻译相关技术资料。 | 4.(1)培养学生跨专业学习的挑战精神与实践能力； (2)培养团队协作精神； (3)培养跨文化交际能力。 |
5.(1)了解驱动轴构造的韩语表达； (2)掌握差速器的构成和原理的韩语描述； (3)了解轮胎作用的韩语表达。 | 5.(1)能用韩语介绍差速器的构造和工作原理； (2)能借助工具书，阅读及翻译相关技术资料。 | 5.(1)培养学生跨专业学习的挑战精神与实践能力； (2)培养团队协作精神； (3)培养跨文化交际能力。 |
| 任务重点： 1.四种驱动方式、前置后驱传动系统构造、各部件作用的韩语表达。 2.离合器和其分类、膜片弹簧式离合器构造、液力变矩器工作原理的韩语表达。 3.变速器的定义和分类、手动变速器的构造和优缺点的韩语表达。 4.自动变速器的档位、优缺点、行星齿轮机构的构造的韩语表述。 5.驱动轴构造、差速器的构成和原理，轮胎作用的韩语表达。 任务难点： 1.用韩语介绍前置后驱传动系统的构造。 2.用韩语介绍膜片弹簧式离合器的构造。 3.用韩语介绍手动变速器的构造。 4.用韩语介绍行星齿轮机构的构造。 5.用韩语描述差速器的构造和工作原理。 任务用时：10学时 |
【任务准备】
【任务实施】
【任务考核】
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【拓展提升】
资源名称 | 资源类型 | |
拓展视频 | 网络视频 | |
| 离合器构造 准等速万向节 手动变速器换挡 | 网络视频 | |
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| 离合器微课 底盘传动系统微课 | 网络视频 | |
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拓展资料 | 手动变速器资料 | |
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| 自动变速器资料 | ||
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老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升
增加了对底盘传动系统的认识，以及对这方面韩语的了解，内容很丰富。
老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。
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老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。
传动系统课程设计合理，
发动机的构造品牌不一样有的构造就不太一样
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课程设计的很好，很全面，将韩语与汽车知识融会贯通，有利于两个方面同时提高。
能用韩语介绍前置后驱传动系统的构造； 能借助工具书，阅读及翻译相关技术资料。
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