任务三:用韩语介绍汽车的参数
【知识目标】 | 【技能目标】 | 【素质目标】 |
(1)汽车相关参数的韩语表达; (2)相关参数的韩语定义; (3)单位的韩语表达。 | (1) 能用韩语介绍特定车型的相关参数值; (2)能借助工具书,阅读及翻译相关技术资料。 | (1)培养学生跨专业学习的挑战精神与实践能力; (2)培养团队协作精神; (3)培养跨文化交际能力。 |
任务重点:汽车相关参数的韩语表达,单位的韩语表达。 任务难点:用韩语介绍特定车型的相关参数值。 任务用时:2学时 |
【任务准备】
资源名称 | 资源类型 | |
预习视频 | 网络视频 | |
单词预习 | 汽车的参数单词 | 文本 |
电子教案 | 汽车的参数电子教案 | 文本 |
单元设计 | 汽车的参数单元设计 | 文本 |
电子教材 | 文本 | |
教材中文翻译 | 文本 | |
电子挂图 | 汽车的参数 | 图片 |
【任务实施】
资源名称 | 资源类型 | |
单词释义 | 汽车的参数单词讲解 | 原创视频 |
单词讲解 PPT | 汽车的参数单词讲解PPT | PPT |
微课讲解 | 汽车的参数微课 | 原创视频 |
教学课件 | 汽车的参数PPT | PPT |
分组任务 | 文本 | |
学生作品 | 起亚K5凯酷汽车参数介绍 | 原创视频 |
教师总结 | 起亚K5凯酷汽车参数介绍 | PPT |
任务示范 | 韩语介绍起亚K5汽车参数任务示范 | 原创视频 |
【拓展提升】
资源名称 | 资源类型 | |
拓展视频 | 网络视频 | |
五菱星辰的参数配置 | 网络视频 | |
汽车的参数 | 原创视频 |
韩语知识很丰富,有助于汽车韩语专业知识,有利于在韩国更好的学习
韩语知识很丰富,有助于汽车韩语专业知识,有利于在韩国更好的学习
老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。
用韩语讲解汽车参数,有利于对韩语和汽车方面知识的了解。
韩语知识非常丰富
汽车知识与韩语知识完美结合
老师讲的非常细致
学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决
课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。
2、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。
课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。
汽车的主要有什么构成
韩语模式学习汽车专业是非常不错的选择,可以直接学习到很多关于汽车的知识
课堂知识丰富,适合初学者学习。
张老师授课时重点突出,合理使用各种教学形式,比如在重点讲解某一部分时,为了能够确保学生听懂,充分利用黑板推理,演算比较清晰,易于让学生接受的特点。张老师严于律己,从不迟到早退,给学生起到模范表率作用。
动画表现出来的效果很喜欢,更加生动形象而且学的很有意思
老师讲到太好了
学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。
韩语与专业知识的结合并不突兀,两方面的学习同步进行。
讲得很全面
老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。
韩语知识很丰富,有助于汽车韩语专业知识,有利于在韩国更好的学习
通过汽车专业知识的学习,有扎实的专业基础知识,并且有一定的汽车管理知识。对于学习韩语和汽车专业有很大的帮助。
老师授课态度非常认真,备课充分,讲解详细,对待学生热情耐心,让人感受到她对教育的热情和敬业精神。
既让我学习了韩语又获得了宝贵的知识
课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。
韩语知识丰富
汽车韩语知识非常丰富
思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。
讲解清晰,问题清晰,理论知识情析
课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。
内容丰富多彩,能够紧密结合实际,把抽象的理论知识具体化、形象化,深入浅出,通俗易懂
老师讲的内容丰富有趣,又具有启发性,能够有效的激起我们的学习兴趣和学习积极性
老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明
内容深且广,涵盖面广
动画形象生动,内容通俗易懂
我们的老师教学经验丰富,上课生动有趣。班级的每个学生都能够在课堂上得到关注和发展,这也是我们班学业成绩普遍提高的关键。注重与同学们之间的团结与协作,鼓励同学们相互帮助,相互学习,形成良好的班级氛围。
韩语模式学习汽车专业是非常不错的选择,可以直接学习到很多关于汽车的知识
课堂知识丰富
既学习了韩语又掌握了汽车专业知识
老师的课程节奏紧凑,内容充实,讲解深入浅出,让人收获颇丰。同时,老师还鼓励我们提出自己的想法和建议,让我们更加喜欢这门课程。课程内容充实,老师讲解详细,举例生动,使学生容易理解。