主题二    幼儿园与社区合作

教学目标：

1、了解幼儿园与摄取为什么要合作

2、掌握幼儿园与社区合作的方式

教学重点：

幼儿园与社区合作的方式

教学难点：

具有将理论运用于实践的初步能力

教学准备：幼儿园与社区合作案例

教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、案例分析法、练习法

教学课时：1课时

教学过程：

一、幼儿园与社区合作的意义

【问题研讨】幼儿获得信息的渠道有哪些？

幼儿园

          家庭

社会：特长班、大众传播媒体、电视等

幼儿园已经不是幼儿学习的唯一渠道，幼儿既可以从幼儿园获得信息，又可以从社会（大环境）中获得信息。幼儿既接受幼儿园教育，又受社会的影响。要促进幼儿身心健康发展，提高幼儿园教育质量，幼儿园必须与社区合作。因此，幼儿园与社区合作是社会发展的要求，是幼儿教育发展的必然。

社区是由在一定区域范围内的人们所结成的文化生活共同体。

（一）利用社区资源，提高幼儿园教育质量

【问题研讨】幼儿园利用社区中哪些因素教育幼儿，可以提高幼儿园教育质量？

社区资源有社区内休闲的绿地、文化教育设施，如图书馆、活动中心、影剧院等。利用社区活动中心，开展节日娱乐活动；帮助幼儿认识图书馆的功能，怎样到图书馆寻找资料等活动。

（二）参与社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会环境

二、幼儿园与社区合作的方式

（一）通过社区教育委员会开展幼儿园与社区的合作

（二）与社区内各种机构组织建立联系

（三）通过家庭，推动幼儿园与社区合作

【实践操作】

1、观看幼儿园与社区合作的光碟——福利院。

2、收集幼儿园与社区合作的优秀案例

3、学生讲述幼儿园与社区合作的优秀案例

4、设计幼儿园与社区合作的活动方案（活动目标 、活动准备、活动过程）

5、实习时实施