主题三  幼儿园的节日、娱乐活动

教学目的：

1、识记幼儿园节日、娱乐活动的概念；理解幼儿园节日、娱乐活动的特点、内容、教育作用和组织形式；掌握组织与指导幼儿园节日、娱乐活动的要求和应注意的问题。

2、会科学合理地制定幼儿园节日、娱乐活动计划。

教学重点：

幼儿园节日、娱乐活动的特点、内容、教育作用和组织形式；组织与指导幼儿园节日、娱乐活动的要求和应注意的问题。

教学难点：

组织与指导幼儿园节日、娱乐活动的要求和应注意的问题；科学合理地制定幼儿园节日、娱乐活动计划。

教学准备：幼儿园节日、娱乐活动的案例

教学方法：讨论法；讲授法、案例分析法、操作练习法

教学课时：2课时

教学过程：

一、      幼儿园的节日活动

（一）幼儿园节日活动的教育作用

【问题讨论】

1、节日活动有哪些？

2、其中哪些是适合幼儿开展的节日活动？什么是幼儿园节日活动？

3、节日活动对幼儿的发展有什么教育作用？

归纳小结：

1、节日活动有很多，如除夕、春节、妇女节、清明节、劳动节、儿童节、建党节、父亲节、母亲节、“八一”建军节、教师节、国庆节、世界动物日、端午节、圣诞节等。

2、适合幼儿开展的节日活动有劳动节、儿童节、“八一”建军节、父亲节、母亲节、教师节、国庆节、世界动物日等。幼儿园的节日活动，是为庆祝纪念性节日、传统的民俗节日和幼儿自己的节日而组织的活动。

3、节日活动的开展对幼儿的发展有很重要的教育作用

（1）从迎接节日活动的到来到庆祝活动的举行，都使幼儿沉浸在节日的欢乐气氛之中，发自内心的愉快有利于幼儿身心的健康。

（2）在举国欢庆的国庆节活动中，幼儿不仅加深了对国家的名称、国旗、国徽、国歌的印象，还在情感上自然地把自己与国家民族联系起来，认识到自己是中国人，做中国人很自豪，得到了最生动最直接的爱祖国的教育。

（3）在有着浓郁民族传统的民俗节日中，幼儿初步了解一些我国的民间习俗和风土人情，感受民族传统文化的丰富内涵，增强了民族的自尊心。

（4）幼儿通过各种纪念性节日庆祝活动，丰富了与节日有关的粗略的历史事件的知识，扩大了眼界，促进了社会性的发展。

（二）组织幼儿园节日活动的基本要求

【案例分析】

1、案例呈现：

今年的“六一”，我们让孩子们不仅要过个快乐的“六一”，而且要过一个自主的“六一”，让孩子们成为“六一”节的真正的主人。
    “六一”前夕， 活动的序幕就已渐渐拉开，孩子们在各种活动中期盼着“六一”节的到来，一起动手打扮教室，一起准备“六一”活动的用品。中班的孩子们还悄悄地开始准备与同伴互赠的小礼物，交友时需要的小名片，自制心愿卡等。
    “六一”节在孩子们的期盼中到来了，整个活动突出了让孩子们作主的中心思想。小班的孩子在“宝宝快乐城”中自由地活动，在“化装舞会”中尽情展现自己；在儿童乐园里结伴游戏；在宝宝点心屋里品尝各色点心。中班的孩子要表现出自己的能力，“我行，我可以”是他们的口号，把心愿卡系在心愿树上或者与新朋友到“快乐小屋”里说说悄悄话，互换礼品和名片，在大舞台里进行故事表演，表演之前还要自己化装，打扮一番，或者做一些帽子、项链送给父母，还可以切菜、切瓜，做个馅料多多的匹萨，过一把厨师瘾。大班的孩子沉浸在“动物世界”里，动物知识问答考一考你对动物了解多少、做一个动物头饰表演一番、搭一个立体的动物、猜一个动物谜语……每过一关都会得到一个小小的奖品。
    孩子们成为“六一”节的真正主人，幼儿园是孩子们自主的天地

2、案例讨论：幼儿园开展的“六一”节活动与中小学开展的活动有什么不同？幼儿园应如何开展节日活动？

3、归纳小结：

幼儿园开展的“六一”节活动与中小学开展的活动在活动准备、活动形式和活动内容等方面存在不同。组织幼儿园节日活动的基本要求有：

（1）节日活动应有计划有准备地进行

（2）突出不同节日应有的特色

（3）活动的内容和时间必须符合幼儿年龄特点

（4）活动的开展要面向全体幼儿，使幼儿成为活动的主人

（三）幼儿园节日活动的形式和组织

【问题讨论】

上述“六一”儿童节是采取什么方式进行的？（班级庆祝活动）除了班级庆祝活动外，还可以采取哪些方式庆祝？（联欢、游艺活动和全园庆祝会）其它的节日可以采取哪些不同的方式庆祝？（“八一”建军节可开展慰问活动）

【理论研讨】

（1）全园庆祝会

大型的庆祝集会，通常都有各个班级幼儿表演的文艺节目，还可以邀请领导、家长和来宾参加。

（2）联欢、游艺活动

利用各班活动室，或在室外的庭院场地上，划分和布置成多种多样带有游戏性质的活动区域开展游戏活动；也可以组织表现民俗节日特色的联欢、游艺活动。

（3）班级庆祝活动

班级庆祝活动要注意突出主题，体现不同节日的特色，欢迎家长参加庆祝会。

（4）慰问活动

慰问活动主题突出，可充分发挥慰问活动对幼儿的教育作用。

（四）节日后的教育工作

问题讨论：节日活动结束是否就意味着教师的组织工作已经顺利完成了？为什么？

分析要点：不是。如果节日活动后，把庆祝节日的环境布置保留一段时间，并组织幼儿通过谈话、绘画、游戏等活动，回忆自己对节日庆祝活动的印象和感受，就会起到更好的教育效果。

（五）【操作练习】

1、操作内容：以“国庆节”为主题，设计一份幼儿园的节日活动计划。

2、设计要求：有精心的活动准备；突出“国庆节”的特色；活动的内容符合幼儿年龄特点；发挥幼儿的主动性；有教育意义 。

二、      幼儿园的娱乐活动

（一）幼儿园娱乐活动的含义及教育作用

【问题讨论】

1、在学习之余，你们还开展了哪些娱乐活动？

1、 幼儿园的娱乐活动主要有哪些？什么是幼儿园的娱乐活动？

2、 幼儿园的娱乐活动对幼儿的发展有什么作用？

归纳小结：

1、一般性的娱乐活动有很多，如看电影、电视、歌舞表演或棋牌游戏等。

2、幼儿园的娱乐活动包括看电影、电视、幻灯、木偶戏、歌舞表演、小魔术或演示娱乐玩具、玩娱乐性游戏、小型游艺会等。幼儿园的娱乐生活是指通过幼儿喜闻乐见的文艺形式或带有游戏性质的手段，以丰富幼儿的生活，给幼儿带来快乐为主要目的的活动。

3、教育作用：娱乐活动不仅给幼儿的生活增添了乐趣，还能促进幼儿智力和体力的发展，娱乐活动所表现的内容可以培养幼儿的道德情操，启迪幼儿的智慧，增进认识能力的发展，使幼儿在欢笑声中接受教育，得到美的享受。

（二）幼儿园娱乐活动的组织

1、组织原则：娱乐活动的选择和组织安排，都要符合教育性、艺术性和可接受性的原则。

2、组织要求：要有目的，有计划地组织幼儿的娱乐活动，可每周或两周组织一次。具体指导与幼儿园节日活动的组织要求基本一致。

3、组织形式：全园性的娱乐活动、班级的娱乐活动。

（三）其他集体性的娱乐活动

【问题讨论】：幼儿园除了一般性的全园性和班级的娱乐活动外，还有哪些特殊的娱乐活动？教师在组织这些娱乐活动时应注意哪些问题？

归纳总结：

1、 迎新活动

入园第一周，幼儿的活动以娱乐性活动、游戏和生活活动为主，时间要短，形式要灵活，玩具、图书数量要充足，达到既舒缓幼儿紧张情绪又能促使幼儿逐步适应集体生活的要求。

2、毕业欢送活动

让幼儿得到老师、家长和在园小朋友的祝贺，激发幼儿对小学生活的向往，理解即将成为一名小学生的责任感。

2、 生日聚会

生日聚会一般在班级内进行，可以为一个幼儿举行，或为同一月份中出生的幼儿集体举行。活动的内容和形式丰富多样，主要取决于教师的设计和组织。

4、亲子活动

亲子活动是请家长到幼儿园与自己的孩子共同参与活动的形式。幼儿园可以结合各种活动邀请家长到幼儿园和幼儿参加活动，成为自己孩子的活动伙伴。

5、郊游

郊游活动是有益于幼儿身心健康的活动，其内容要符合幼儿的年龄特点，避免幼儿疲劳，并要把安全放在首位，加强对幼儿的安全教育和管理工作。

【操作练习】：

练习内容：设计一份大班某幼儿过生日的活动计划。

设计要求：形式和内容符合幼儿年龄特点；气氛热烈；发挥幼儿的主体性；有教育意义等。