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特殊儿童早期训练与指导
张翠玲 牛清艳
1
课程建设文件
1.1
课程标准
1.2
课程内容
1.3
课程实施计划
1.4
课程考核方式
1.5
整体设计
1.6
单元设计
2
课程内容
2.1
单元一 特殊儿童早期训练...
2.1.1
第一节 概述
2.1.2
第二节 全纳教育
2.2
单元二 听觉障碍儿童的早...
2.2.1
第一节 听觉障碍基础知...
2.2.2
第二节 早期训练与指导...
2.2.3
第三节 聋儿康复评估
2.2.4
第四节 融合教育与随班...
2.2.5
第五节 早期家庭和社区...
2.3
智力障碍儿童的早期训练与...
2.3.1
第一节 智力障碍基础知...
2.3.2
第二节 早期训练与指导...
2.3.3
第三节 早期训练与指导...
2.3.4
第四节 融合教育与随班...
2.3.5
第五节 早期家庭和社区...
2.4
单元四 视觉障碍儿童的早...
2.4.1
第一节 视觉障碍概述
2.4.2
第二节 早期训练与指导
2.4.3
第三节 视觉障碍儿童的...
2.4.4
第四节 家庭与社区康复
2.5
单元五 自闭症儿童的早期...
2.5.1
第一节 自闭症基础知识
2.5.2
第二节 早期训练与指导...
2.5.3
第三节 融合教育与随班...
2.5.4
第四节 自闭症儿童的家...
2.6
单元六 情绪与行为障碍儿...
2.6.1
第一节 概述
2.6.2
第二节 早期训练与指...
2.6.3
第三节 情绪与行为障碍...
2.7
单元七 言语与语言障碍儿...
2.7.1
第一节 概述
2.7.2
第二节 诊断与鉴定、评...
2.7.3
第三节 矫治、教育与训...
2.8
单元八 学习障碍儿童的早...
2.8.1
单元八 学习障碍儿童的...
2.8.2
第二节 早期干预、评估...
2.8.3
第三节 学习障碍儿童的...
2.9
单元九 资赋优异儿童的早...
2.9.1
第一节 资赋优异概述
2.9.2
第二节 资赋优异儿童早...
2.9.3
第三节 资赋优异儿童家...
第四节 融合教育与随班就读
发布时间：2020-04-12 18:45 发布人：张翠玲 浏览次数：331
单元三 第四五节.pptx
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