课程考核
(一)考核的形式
笔试+案例分析答辩
(二)考核评价表
考核评价表
目标 | 评价要素 | 评价标准 | 评价依据 | 考核方式 | 评分 | 权重 | |
知识 | 基本知识 | 按课程标准要求掌握的知识点;运用知识完成书面作业;运用知识分析和解决问题 | 个人作业 课堂笔记 课堂练习 模块测验 阶段考试 | 小组互评 | 5 | ||
教师评定 | 5 | ||||||
作业成绩 | 5 | ||||||
笔试 | 期中考试 | 10 | |||||
期末考试 | 30 | ||||||
毕业设计 | 10 | ||||||
能力 | 基本技能 | 能运用所学理论分析幼儿园教育现象,理论联系实际,能够设计和组织幼儿园活动 | 课堂练习 专项测验 顶岗实习 实习总结 毕业设计 毕业答辩 | 实践教学 | 学习态度与动手能力 | 10 | |
实验报告与考察见习报告与回答问题 顶岗实习单位鉴定 | 10 | ||||||
情感与素质 | 学习态度 | 遵守课堂纪律、积极参与课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成准备 | 课堂表现记录、考勤表、同学及教师观察、课堂笔记 | 学生自评 | 5 | ||
小组自评 | |||||||
教师评定 | |||||||
沟通协作管理 | 乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、协作教师教学管理、做好教室值日工作、按要求做课前准备和课后整理 | 小组作业、小组活动记录、自评及互评记录、值日记录、同学及教师观察 | 学生自评 | 5 | |||
小组自评 | |||||||
教师评定 | |||||||
创新精神 | 有自主学习计划、再作业练习中能提出问题和见解、对教学或管理提出意见和建议、积极参与小组活动方案设计 | 个人作业、自主学习计划、学习活动、个人口头或书面提议 | 学生自评 | 5 | |||
小组自评 | |||||||
教师评定 | |||||||
总计 | 100 |
注意:
1. 教学评价主要指学生学业评价,突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。
2.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价体系要体现主体的多元化和评价形式的多样化,体现学生在评价中的主体地位;要体现各课程在评价上的特殊性;采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,注重形成性评价对学生发展的作用;既关注结果又关注过程,使对学习过程和结果的评价达到和谐统一,注重评价结果对教学效果的反馈作用;注意处理教学与评价的关系;各级别的评价要以课程目标为依据。