人文与旅游学院课程授课计划表
一、课程整体设计
课程名称 | 学前儿童特殊教育 | 任课教师 | 张翠玲 牛清艳 | ||
授课对象 | 学前教育专业大二学生 | 学时学分 | 36学时 2 学分 | ||
先修课程 | 无 | 后修课程 | 无 | ||
课程目标 | 一、素质目标: 1.培养学生树立科学的教育理念,激发他们参与特殊教育改革的积极愿望。 2.培养他们热爱教育事业、热爱儿童的专业情感,具有人道主义精神和博爱意识,能关心、支持与帮助残疾儿童,培养学生的职业情感,为将来胜任特殊需要儿童的教学与康复训练工作打下牢固的基础。 3.培养和激发他们研究和改进特殊教育的兴趣和信念。 4.具备责任心,促进学生对学习的参与和投入,形成良好学习气氛、学习习惯,从而爱学、肯学。熟练掌握特殊儿童异常行为矫正的基本知识与技能。 二、知识目标: 1.认识特殊儿童及特殊儿童早期训练与指导的含义。 2.掌握不同类型特殊儿童早期训练与指导的内容和方法。 3. 掌握各种障碍儿童康复评估的基本知识。 4. 学习融合教育和随班就读的策略方法。 5. 掌握开展家庭康复训练的方法。 6. 学会发挥社区训练与指导的作用。 三、能力目标: 1.学生要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的教育观,去识别和纠正常见的教育观念和方法上错误; 2.能够依据教育教学规律组织教育教学的能力; 3.具备进一步学习教育理论的能力; 4.具备初步的教育科研能力。 | ||||
课程内容 | 序号 | 学习单元(学习情境或项目)名称 | 学时 | ||
1 | 特殊儿童早期训练与指导概述 | 2 | |||
2 | 全纳教育含义、发展历程、支持模式 | 2 | |||
3 | 我国现阶段的全纳教育——随班就读 | 2 | |||
4 | 听觉障碍基础知识 | 2 | |||
5 | 听觉障碍儿童早期训练指导的内容和一般方法 | 2 | |||
6 | 聋儿的康复评估、融合教育与随班就读 | 2 | |||
7 | 智力障碍基础知识 | 2 | |||
8 | 智力障碍儿童早期训练与指导的内容和一般方法 | 2 | |||
9 | 针对智力障碍儿童的融合教育随班就读以及早期家庭和社区训练与指导 | 2 | |||
10 | 视觉障碍概述 | 2 | |||
11 | 视觉障碍儿童早期训练与指导 | 2 | |||
12 | 视觉障碍儿童教育、家庭和社区康复 | 2 | |||
13 | 自闭症基础知识 | 2 | |||
14 | 自闭症儿童早期训练与指导的一般方法 | 2 | |||
15 | 自闭症儿童的融合教育与随班就读以及家庭和社区康复 | 2 | |||
16 | 情绪与行为障碍儿童概述 | 2 | |||
17 | 情绪与行为障碍儿童早期训练与指导的方法 | 2 | |||
18 | 情绪与行为障碍儿童的随班就读 | 2 | |||
教学材料 | (指教材或讲义、在线课程、参考资料、仪器、设备、教学软件等) 1. 微视频 2. 自制教案 3. 网络公开课 4. 特殊教育文章 5. 多媒体教室
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教学组 织形式 | (说明采用什么教学方式,使用什么直播平台和在线教学平台,注明在线课程网址、课程QQ或微信群等)
腾讯会议直播平台 日职在线教学平台 集体授课、小组合作、同伴练习
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考核方案 | 平时成绩70% (出勤 20% 课堂表现30% 作业20%) 期末考试(考查)30% 分数奖罚:根据整体表现,小组中每人加1-5分不等; 作业不交、抄袭、旷课,小组不扣分,个人每次扣10分, 迟到扣5分。 |
二、课程教学实施计划
周次 | 节次 | 单元名称 | 教学方式 | 主要教学内容 | 作业 形式 |
1 | 2 | 特殊儿童早期训练与指导概要 | 直播讲授
在线教学平台 | 特殊儿童早期训练与指导概述 | 提交到学校在线平台 |
2 | 2 | 特殊儿童早期训练与指导概要 | 直播讲授
在线教学平台 | 全纳教育含义、发展历程、支持模式 | 提交到学校在线平台 |
3 | 2 | 特殊儿童早期训练与指导概要 | 直播讲授
在线教学平台 | 我国现阶段的全纳教育——随班就读 | 提交到学校在线平台 |
4 | 2 | 听觉障碍儿童的早期训练与指导 | 直播讲授
在线教学平台 | 听觉障碍基础知识 | 提交到学校在线平台 |
5 | 2 | 听觉障碍儿童的早期训练与指导 | 直播讲授
在线教学平台 | 听觉障碍儿童早期训练指导的内容和一般方法 | 提交到学校在线平台 |
6 | 2 | 听觉障碍儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 聋儿的康复评估、融合教育与随班就读 | 提交到学校在线平台 |
7 | 2 | 智力障碍儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 智力障碍基础知识 | 提交到学校在线平台 |
8 | 2 | 智力障碍儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 智力障碍儿童早期训练与指导的内容和一般方法 | 提交到学校在线平台 |
9 | 2 | 智力障碍儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 针对智力障碍儿童的融合教育随班就读以及早期家庭和社区训练与指导 | 提交到学校在线平台 |
10 | 2 | 视觉障碍儿童的早期训练与指导 | 直播讲授
在线教学平台 | 视觉障碍概述 | 提交到学校在线平台 |
11 | 2 | 视觉障碍儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 视觉障碍儿童早期训练与指导 | 提交到学校在线平台 |
12 | 2 | 视觉障碍儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 视觉障碍儿童教育、家庭和社区康复 | 提交到学校在线平台 |
13 | 2 | 自闭症儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 自闭症基础知识 | 提交到学校在线平台 |
14 | 2 | 自闭症儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 自闭症儿童早期训练与指导的一般方法 | 提交到学校在线平台 |
15 | 2 | 自闭症儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 自闭症儿童的融合教育与随班就读以及家庭和社区康复 | 提交到学校在线平台 |
16 | 2 | 情绪与行为障碍儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 情绪与行为障碍儿童概述 | 提交到学校在线平台 |
17 | 2 | 情绪与行为障碍儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 情绪与行为障碍儿童早期训练与指导的方法 | 提交到学校在线平台 |
18 | 2 | 情绪与行为障碍儿童的早期训练与指导 | 现场讲授
在线教学平台 | 情绪与行为障碍儿童的随班就读 | 提交到学校在线平台 |
19 | 2 | 结课 | 考试 |