在整体设计中的位置

第8次

单元教学目标

及任务

通过《森林之魅》，体味对抗战烈士感情

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1朗诵诗歌

《森林之魅》诗歌全文

教师示范朗诵

听

利用课件反复熟读

学生全体熟读

讨论、提问

背诵

2介绍作者

现代著名的爱国主义诗人、翻译家

      利用课件，进行讲解

        看课件   听讲解

3介绍此诗歌的创作背景

此诗是穆旦的代表作之一，作于抗战中敌我的“相持阶段”

      利用课件，进行讲解

        看课件   听讲解

4赏析诗歌

《森林之魅》诗歌全文

          分析、鉴赏

        看课件   听赏析

5阅读延伸

1.《流浪人》2.《神秘》3.《穆旦诗八首——最难解的现代爱情诗》

         示范朗读

         听、讨论

作业

1.朗诵、欣赏《森林之魅》；

2.读“阅读延伸”的诗歌，体味诗的韵味

课后

体会

穆旦这个诗人对大多数学生来说较为陌生，但现在通过学习《赞美》，不仅对诗歌的美深有感触，而且对中国远征军（国民党的抗日）出师缅甸进行抗日也有了一些了解。