在整体设计中的位置

第5次

单元教学目标

及任务

通过《我的记忆》，了解现代派诗的特征：象征、朦胧、暗示和意象

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1朗诵诗歌

《我的记忆》诗歌全文

教师示范朗诵

听

利用课件反复熟读

学生全体熟读

讨论、提问

背诵

2介绍作者

现代著名的诗人

      利用课件，进行讲解

     看课件   听讲解

3介绍此诗歌的创作背景

此诗是戴望舒的代表作，写于上世纪20年代末。作者是现代派的代表诗人，也被称为“雨巷”诗人

      利用课件，进行讲解

     看课件   听讲解

4赏析诗歌

《我的记忆》诗歌全文

          分析、鉴赏

     看课件   听赏析

5阅读延伸

1.《断指》2.《过旧居》3.《我的恋人》4.《雨巷》（此略）

         示范朗读

        听、讨论

作业

1.熟读、朗诵、欣赏《我的记忆》；

2.读“阅读延伸”的诗歌，体味诗的韵味

课后

体会

在中学里学习过戴望舒的《雨巷》，今天学习《我的记忆》感到是两种风格不同的诗歌，学生感到新鲜，同时对现代派有所了解，提高了对美的向往。