在整体设计中的位置

第2次

单元教学目标

及任务

通过《再别康桥》，体味离情别绪的感受和优美的艺术

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1朗诵诗歌

《再别康桥》诗歌全文

教师示范朗诵

听

利用课件反复熟读

学生全体熟读

讨论、提问

背诵

2介绍作者

现代著名的诗人、散文家

      利用课件，进行讲解

        看课件   听讲解

3介绍此诗歌的创作背景

此诗作于徐志摩第三次欧游途中，时间是1928年11月6日

      利用课件，进行讲解

        看课件   听讲解

4赏析诗歌

《再别康桥》诗歌全文

          分析、鉴赏

        看课件   听赏析

5阅读延伸

1.《沙扬娜拉》2.《雪花的快乐》3.《我不知道风在哪一个方向吹》

         示范朗读

         听、讨论

作业

1.熟读、朗读、欣赏《再别康桥》；

2.读“阅读延伸”的诗歌，体味诗的韵味

课后

体会

虽然以前学过，但是今天在反复吟诵《再别康桥》感觉完全不一样了，《再别康桥》意境、语言、意象等，在中学里还没有如此深的体味，这是绝大多数同学的感受。教师与同学们一样，反复吟诵，那种不可言传美感不自然的感受到了。