【知识目标】

【能力目标】

【素质目标】

理解并掌握课程和幼儿园课程的涵义及幼儿园课程的性质和特点。

树立正确的学前教育课程价值取向

教学重难点

【教学重点与难点】

【学习方法】

幼儿园课程性质和特点的认识

通过案例分析和小组讨论方式共同学习

学习知识点

学习资源

教师区

学生区

教学课件：

1．幼儿园课程界定

2．学前教育课程的种类

3．学前教育课程的性质与特点

4．学前教育课程的基本要素

5．学前教育课程的基本价值取向

教学设计

电子讲义

学习任务单

学习视频：

走进瑞吉欧

瑞吉欧教学模式介绍

学习案例：

 学前教育课程方案

 我国幼儿园典型课程模式

 蒙台梭利课程模式

 美国高瞻课程模式

 瑞吉欧课程模式

 银行街课程模式

         课后作业

      上网搜集历史上有关的课程方案

课后拓展区

【课后检测】

【课后阅读】

1.拉尔夫·W·泰勒(Tyler,R.W.)是美国当代著名的课程和评价专家,享有“课程理论之父”。（目标模式）

2.劳伦斯·斯坦豪斯(（Lawrence Stenhouse)（1926-1982），英国著名的课程理论家。（过程模式）

3.儿童的一百种语言

4.高瞻课程与瑞吉欧课程的比较与分析

【名师授课】

https://www.icourse163.org/course/HBNZZYJSXY-1449501162