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学前教育学
成晓利、刘洪文、彭为萍、张翠玲
1
课程建设基本文件
1.1
课程标准
1.2
整体教学设计
1.3
单元教学设计
1.4
教学日历
1.5
实训指导书
2
课程基本内容
2.1
走进学前教育学
2.1.1
专题一 课程认知
2.1.2
专题二 学前教育与学前...
2.2
模块一 学前教育基本原...
2.2.1
专题一学前教育基本规律
2.2.1.1
学前教育与社会发展
2.2.1.2
学前教育与儿童发展
2.2.2
专题二学前教育的性质
2.2.3
专题三 学前教育的原则
2.2.4
专题四 学前教育的基...
2.2.4.1
学前儿童
2.2.4.2
学前教育教师
2.2.4.3
学前教育内容
2.2.4.4
学前教育环境
2.3
模块二 学前教育课程
2.3.1
专题一 学前教育课程...
2.3.2
专题二 学前教育课程的...
2.3.3
专题三 学前教育课程的...
2.4
模块三 学前教育活动的设...
2.4.1
专题一 日常生活活动
2.4.2
专题二 游戏活动
2.4.3
专题三 区域活动
2.4.4
专题四 教学活动
2.4.5
专题五 领域与主题活...
2.5
模块四 学前教育机构与...
2.5.1
专题一 班级保教工作...
2.5.2
专题二 学前教育机构与...
3
学业检测
3.1
期中检测
走进学前教育学
发布时间：2020-02-13 21:01 发布人：彭为萍 浏览次数：421
1. 了解学前教育学的研究对象、性质、任务
2. 明确学习学前教育学的意义和方法。
+添加讨论
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