任务一 分析消费者个体心理
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| 任务工单 | |||
| 课前学习资源 | |||
学习目标 | 知识技能目标 | 职业素养目标 | 情感态度目标 |
1.使学生了解了解感觉、知觉、想象、思维、情绪、情感、意志的含义及特征。 2.使学生掌握消费者认识过程、情感过程、意志过程对购买行为的影响。 3.能正确把握消费者的认识过程、情感过程和意志过程开展营销活动。 | 1.具备践行能力 3.具备互联网思维 | 1.培养社会责任的职业素养 2.培养爱国主义情怀 3.树立正确的消费观 4.具备探索精神 | |
重点难点 | 重点：能正确把握消费者的认识过程、情感过程和意志过程开展营销活动 难点：能正确把握消费者的认识过程、情感过程和意志过程开展营销活动 | ||
学习资源 | 微课视频 | 案例视频 | |
2.1.1消费者的感觉及特征 2.1.2感觉在营销活动中的作用 2.1.3消费者的知觉及特征 2.1.4知觉在营销活动中的作用 2.1.5注意的含义及分类 2.1.6注意在营销活动中的作用； 2.1.7记忆及分类； 2.1.8记忆在营销活动中的作用； 2.1.9想象的含义及分类 2.1.10想象在营销活动中的作用 2.1.11消费者的情感过程； 2.1.12情感对购买的影响； 2.1.13意志过程及特征 | 2.1.1三菱企业-欢迎你随时回家 | ||
| 思政视频 | 动画视频 | ||
2.1.1.视频：华为任正非谈爱国营销 2.1.3.案例：战狼2营销四部曲 | 2.1.1情感行激励机制 | ||
| 文本资源 | 学生作品 | ||
课件2.1.4知觉在营销活动中作用 课件2.1.5注意的含义及分类 课件2.1.6注意在营销活动中作用 课件2.1.7记忆及分类 课件2.1.8记忆在营销活动中作用 课件2.1.9想象的含义及分类 课件2.1.10想象在营销活动中作用 课件2.1.11消费者的情感过程 课件2.1.12情感对购买的影响 课件2.1.13意志过程及特征 | |||
| 课前自测 | |||
课堂学习资源 | |||
| 教学资源 | 文本资源 | 学术资源 | |
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| 课堂自测 | 线上测试 | ||
| 课后提升资源 | |||
| 企业案例 | 目前，在国内外的零售商店中有很多名称各异的廉价商店。比如，美国纽约的“99商店”专营日用杂品、家用小五金等，所有商品均定价99美分。我国各个城市也出现了商店经营各种小工艺品，全部定价0.19元，广告用语是：“1角9，任君求”。其他还有2元店，8元店，10元店等。这些商店的经营状况一般都不错，靠薄利多销，利润也算不低。 问题：那么，这些廉价店的目标顾客是谁？它利用了目标顾客的什么消费心理？ | ||
| 电子挂图 |
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| 课后自测 |  线上测试 | ||
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