任务4.2 分析内部设计与消费者心理
发布时间：2021-09-21 20:35
发布人：张先花
浏览次数：208
| |||
| 任务工单 | |||
| 课前学习资源 | |||
学习目标 | 知识技能目标 | 职业素养目标 | 情感态度目标 |
1.能够对不同商品的陈列状况进行分析 2.掌握每类商品的陈列技巧 3.学会欣赏每种陈列的美感 | 1．分析问题、解决问题的能力 2．信息处理的能力 3.陈列欣赏的能力 4.创新设计等方面的能力 | 1.传承和弘扬中华优秀传统文化 2.立足时代，树立正确的价值观和审美观 3.增进对“数字强国、科技强国、网络强国”的理解 | |
重点难点 | 重点：能够对不同商品的陈列状况进行分析 难点：能够对不同商品的陈列状况进行分析 | ||
| 学习资源 | 微课视频 | 案例视频 | |
4.2.1营业场所的色彩设计心理 4.2.2商场内部照明设计心理； 4.2.3营业场所的色彩设计心理 4.2.4微气候与营销心理； 4.2.5POP广告设计心理 4.2.6商品陈列心理 4.2.7商品陈列基本方法； 4.2.8磁石点与商品陈列
| 4.2.1商品陈列加油站 4.2.2商品陈列培训 4.2.3舌尖上的新密之潮阿牛火锅 | ||
| 动画视频 | 思政资源 | ||
4.2.1数字化时代商业场景 | 4.课后实践作业：茶饮品牌及迷你店服务体验短视频 | ||
| 文本资源 | 学生作品 | ||
课件4.2.1音响设计心理 课件4.2.2商场内部照明设计心理； 课件4.2.4微气候与营销心理； 课件4.2.5POP广告设计心理 课件4.2.6商品陈列心理 课件4.2.7商品陈列基本方法； | |||
| 课前自测 | 线上自测 | ||
课堂教学资源 | |||
| 教学资源 | 文本资源 | 学术资源 | |
| 课堂自测 | 线上自测 | ||
| 课后提升资源 | |||
| 企业案例 | 某商店在电扇展示橱窗内，摆放几台昼夜连续运转的电扇，并且每日用醒目的大字附以说明：“××电扇，现已连续运转××小时”。果然在橱窗展示的这段时间内，该品牌的电扇销售得很好。请问：该橱窗展示对消费者产生什么样的心理效应？ | ||
| 电子挂图 |
| ||
| 课后自测 | 线上自测 | ||
鲁公网安备 37110202000410号