课程代码：

学分：2

学时：32

授课时间：2019-2020学年度第 二学期

课程类型：（打钩，可多选）

人文类课程，理工类课程

其它分类：______运动与健康_______.

1

理论课（场地、器材、规则、团队游戏）

4

2

发球（反手短球、正手短球、正手高球、反手平快、团队游戏）

8

3

脚步（前场脚步、中场脚步、后场脚步、团队游戏）

6

4

回球（正反手挑高球、正手击高球、杀球、平抽球、团队游戏）

8

5

比赛（裁判法、单打比赛、双打比赛）

6

6

考核、机动

4

合  计

36

1

1

2

1.羽毛球运动的场地器材、基本规则、基本理论学习.

2.团队游戏.

能够掌握羽毛球场地的各条线的意义；

能够辨别羽毛球球拍和球的质量优劣；

了解羽毛球运动的基本运动规则。

   通过羽毛球的基本功和团队游戏表现选出班级的体育委员和小组长。

教师消极参与，通过团队合作游戏，增进选项班班级各同学间的沟通。

教师与班内基本功最好的同学进行比赛，边打边讲，让学生进一步巩固学习知识。

作业：学生自己绘制一个羽毛球场地，并标注每条线的名称和意义.

2

2

2

1.团队游戏.

2. 羽毛球运动静态基本姿势和基本站位。羽毛球正反手握拍法。

能够掌握静态基本姿势和基本站位。

掌握羽毛球正反手握拍法.

教师消极参与，通过团队合作游戏，增进选项班班级各同学间的沟通。

教师与学生攻防位转换，练习学生基本姿势和站位。

在上节课后绘制的场地图上，标注出基本站位的位置点。

3

3

2

1.团队游戏。

2. 学习羽毛球反手发短球。

能够掌握羽毛球正手发短球的基本姿势

团队游戏增加班级凝聚力。

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序

4

4

2

1.团队游戏

2. 学习羽毛球正手发短球

能够掌握羽毛球正手发短球的基本姿势

团队游戏增加班级凝聚力。

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序

5

5

2

1.团队游戏。

2. 学习羽毛球正手发高远球。

能够基本掌握羽毛球正手发高远球的基本姿势。

团队游戏增加班级凝聚力。

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序。

6

6

2

1.团队游戏。

2. 学习羽毛球正手发平快球。

能够基本掌握羽毛球正手发平快球的基本姿势。

团队游戏增加班级凝聚力。

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序。

7

7

2

1.团队游戏。

2. 学习羽毛球前场基本脚步。

能够掌握羽毛球前场基本脚步。

教师口令领做，学生集体脚步练习。

团队游戏增加班级凝聚力

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序。

8

8

2

1.团队游戏。

2. 学习羽毛球中场基本脚步。

能够掌握羽毛球中场基本脚步。

教师口令领做，学生集体脚步练习。

团队游戏增加班级凝聚力。

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序。

9

9

2

1.团队游戏.

2. 学习羽毛球后场基本脚步。

能够掌握羽毛球后场基本脚步。

教师口令领做，学生集体脚步练习。

团队游戏增加班级凝聚力

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序.

10

10

2

1.团队游戏。

2. 学习羽毛球正反手挑高球。

能够掌握羽毛球正反手挑高球基本动作

教师口令领做，学生集体动作练习。

团队游戏增加班级凝聚力

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序

11

11

2

1.团队游戏。

2. 学习羽毛球正手击高球。

能够掌握羽毛球正手击高球基本动作。

教师口令领做，学生集体动作练习。

团队游戏增加班级凝聚力。

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序。

12

12

2

1.团队游戏。

2. 学习羽毛球杀球基本动作。

能够掌握羽毛球杀球基本动作。

教师口令领做，学生集体动作练习。

团队游戏增加班级凝聚力。

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序。

13

13

2

1.团队游戏。

2. 学习羽毛球平抽球。

能够掌握羽毛球平抽球基本动作。

教师口令领做，学生集体动作练习。

团队游戏增加班级凝聚力。

各小组成员练习是否积极，组长组织是否有序。

14

14

2

1.学习羽毛球单打裁判法和竞赛规程。

2. 模拟单打比赛和裁判工作。

能够掌握单打裁判法并担当当裁判员。

能够掌握羽毛球单打比赛规则。

教师布置比赛任务，学生分小组组织并实施。

各小组成员练习是否按规则和要求进行比赛，并使比赛顺利进行。

作业：课后每人编写一场纯单打比赛的竞赛规程

15

15

2

1.学习羽毛球双打裁判法和竞赛规程。

2. 模拟双打比赛和裁判工作。

能够掌握单打裁判法并担当当裁判员。

能够掌握羽毛球双打比赛规则。

教师布置比赛任务，学生分小组组织并实施。

各小组成员练习是否按规则和要求进行比赛，并使比赛顺利进行。

作业：课后每人编写一场纯双打比赛的竞赛规程。

16

16

2

学习组织一场完整的比赛。

能够根据比赛的人数和时间及其他要求，以组为单位组织一场小型比赛，并组织比赛顺利完成。

分组讨论组织比赛方法和实施意见，教师适当讲解指导。

  检查比赛和合理性和连贯性。

17

17

2

考核

考核

教师监考

学生考试

 结合平时加减分，进行综合评定。

18

18

2

考核总结

回顾本课程的主要内容，做系统化总结。

师生共同总结提炼

总结报告