教

材

教材：《大学体育》、《团队合作能力训练》

课的任务

1.羽毛球运动的场地器材、基本规则、基本理论学习.

2.团队游戏.

课的部分

时间

min

课的内容（手段）

组织、方法及要求

强

度

数

量

开始

部分

2

一.体委整队集合
二.师生相互问好

三. 点名

四. 提出课堂要求

五.宣布本单元教学内容

六.检查服装

七.安排见习生

× × × × × × ×

× × × × × × ×

Δ

要求：

1、集合快、静、齐
2、精神饱满，注意力集中。

基本

部分

80

一、 介绍羽毛球的球拍、球的基本知识和选择标准。

二、 介绍羽毛球场地

羽毛球场呈长方形，长度是13.40米，单打球场宽5.18米，双打球场宽6.10米。球场外面两条边线是双打场地边线，里面的两条边线是单打场地边线。双打边线与单打边线相距0.46米。靠过球网1.98米与网平行的两条线为前发球线，离端线0.76米与端线中点连起来的一条线叫中线，它把羽毛球场地分为左、右发球区。各条线宽度均为4厘米。球场中央网高1.524米，双打边线处网高1.55米 .

小

四

八

拍

六

圈

羽毛球运动的特点和价值

  1、参加羽毛球运动的目的

 ... 要 点
...A.参加运动并不等于身体就可以得到健康。
...B.从体育运动中学习在学校中学不到的哲理。
...C.把在球场上学到的东西灵活地应用到现实生活中，把在现实生活中积累的经验和知识用到球场上。人们现在所从事的各种体育项目，其发展历程都是各种各样的。

2、学生从羽毛球运动中学到的东西

要 点

 ..A.体育不仅只是为了锻炼身体。
 ..B.不要追求表面形式。
 ..C.要使付出的汗水成为宝贵的财富。

3、 羽毛球是什么样的体育运动

要 点

..A.羽毛球的历史和运动的目的。
..B.以大自然作为学习的对象。
..C.学习如何运用自己的权利。

4、羽毛球运动的特点

 A、是一种全身运动项目

B、可调节运动量

C、简便性

二、团队游戏：激情节拍

    所有同学围成一圈，按老师要求步骤，共同喊响口号：我们是最棒的球队！

目的：增加班级凝聚力。

要求：

羽毛球课程学生自我实现的价值
  1、自娱性
　　羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，通过不停的奔跑和身体的变化，努力地去把球击到对方的场地。使这种运动本身充满了丰富的乐趣。
  （二）、观赏性
　　由于羽毛球技术的千变万化，使羽毛球运动有很高的可观赏性。一切都在展示着羽毛球运动的力与美，使观赏者像吟读一首动人诗，如浏览一幅悦目的画，令人心旷神怡，流连忘返。
  （三 ）、锻炼性
  1、增强体质
 2、培养意志
 3、陶冶心理
　在竞争中，强化进取精神，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的形态，正确的人生观去面对事业、家庭、荣辱等。

游戏组织：

小

中

中

结束

部分

8

1.整理放松：放松操3—4节

2.小结本课、整理器材

 
2.布置课后作业 宣布下课

× × × × × × ×

× × × × × × ×

         Δ

要求：

充分放松

认真听教师小结和布置作业。

小

场 地

器 材

场地：羽毛球场

器材：羽毛球拍  羽毛球

课 后

小 结