特色创新

一、课程设计

按照专业发展的需求同时考虑数学自身的知识体系，精简、整合教学内容，制定《应用数学A》课程的知识目标、能力目标、素质目标，注重学生思维能力和数学应用能力的培养，为学生后继学科的学习和将来的职业发展需求打下良好的基础。

在教学设计上，淡化纯粹的数学理论推导与演绎，以实例引入概念，帮助学生更好理解定义，丰富教学案例，引入实际问题，加强课堂训练，及时解决学生在翻转课堂时的疑问，使学生有更多的收获。

二、教学模式

1.有效开展实践性教学

采取“问题驱动、案例教学”的教学模式，结合翻转课堂，实现线上线下混合式教学和学习模式，提高数学的趣味性，以学生自主思考和自主训练为主。将传统的数学与专业案例、现代信息技术相结合，数学实验和数学建模相结合，融“教、学、用”为一体。

图：教学模式

2.公共基础课与专业课间的相互融通和配合

根据不同专业的培养目标，为适应专业的动态需求，对不同专业的学生可以选择不同的导学案例进行导学，让学生觉得数学的学习对于他们来讲是非常有用的，激发学习兴趣，最后再通过数学实验与数学建模实践来验证结果的正确性，增强学生的自信心。

3.充分利用教学平台体现“大平台、活模块、多节点、人本位”的课程资源建设目标。

教学平台的建立为学生提供了一个良好的在线学习的环境，对教学内容起到了补充和拓展的作用，学生可以利用教学平台提供的大量教学资源，如专业场景图片与视频、经典案例动画视频、教学设计、教学课件以及培训教材等进行自主学习。还可以利用互动交流栏目，师生可以互相沟通，帮助学生解决自主学习，以及练习和测试中可能出现的问题。

四、考核评价

关注学生平时的学习，注重过程性考核与终结性考核结合对学生评价。