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《韩国语Ⅱ》授课教案
课程编码： 280182
课程性质： 必修
专业班级： 2018空乘
授课教师： 张静
人文与旅游学院
２０20年 3 月
《韩国语Ⅱ》课程授课教案
一、单元创设
课 题 | 제1과 안녕하십니까? | 课 次 | 1-2 | ||
上课地点 | 教学楼 | 学时 | 4 | 专 业 | 2018空乘 |
教学目标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | ||
1单词学习（主要为动词） 2 语法学习 ㅂ/습니다 ㅂ/습니까 (으)십시오 (ㅇ)시 3. 课文背诵 | 1 能熟练运用所学单词和语法表述相关内容 2 能用所学句子进行日常对话 | 1、培养创新精神与实践能力； 2、培养分析问题与解决问题的能力； 3、培养团队协作的精神； 4、培养学习能力； | |||
重点难点解决办法 | 重 点：单词背诵、语法学习 难 点：掌握韩语语法习惯，即在谓词上加终结语尾表示相应句式。 解决办法：课前预习课后复习，熟记重点。 | ||||
教学条件准 备 | 多媒体资源，教案、教学档案、课件 | ||||
教学模式 | 教、学、做一体化，组织讨论，课上互动 | ||||
二、单元教学实施步骤
教学过程时间分配 | 教学内容 | 教学方法 与 手 段 |
90分 | 1.导入:概念复习韩语语序、谓词词干、开音节及闭音节。 2.讲解单词（通过与前面学习的知识建立联接，图文并茂等方式，加强单词记忆） 안녕하다, 네, 안녕히, 계시다, 가다, 읽다, 오다, 사다, 공부하다, 입다, 먹다, 보다, 쓰다, 배우다, 마시다, 만나다, 앉다, 기다리다, 잡수시다, 주무시다,운동하다, 자다, 타다 | 课前预习新课 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
90分 | 1. 复习上节课所学单词。 2讲解语法 （1）陈述形终结语尾 ㅂ/습니다. （2）疑问形终结语尾 ㅂ/습니까? （3）命令形终结语尾 （으）십시오. （4）共动形终结语尾（补充语法） （으）ㅂ시다 （5）(으)시 表示对句子主体（即主语的尊敬） 3. 学习并背诵课文。
| 课前预习新课 检验学习效果 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
三、课后反思
《韩国语Ⅱ》课程授课教案
一、单元创设
课 题 | 제2과 요즘 어떻게 지내십니까? | 课 次 | 3-4 | ||
上课地点 | 教学楼 | 学时 | 4 | 专 业 | 2018空乘 |
教学目标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | ||
1单词学习（主要为人称名词） 2 语法学习 어떻게 께서 도 3. 课文背诵 | 1 能熟练运用所学单词和语法表述相关内容 2 能用所学句子进行日常对话 | 1、培养创新精神与实践能力； 2、培养分析问题与解决问题的能力； 3、培养团队协作的精神； 4、培养学习能力； | |||
重点难点解决办法 | 重 点：单词背诵、语法学习 难 点：어떻게和어떻다的区别，께서的用法 解决办法：课前预习课后复习，熟记重点。 | ||||
教学条件准 备 | 多媒体资源，教案、教学档案、课件 | ||||
教学模式 | 教、学、做一体化，组织讨论，课上互动 | ||||
二、单元教学实施步骤
教学过程时间分配 | 教学内容 | 教学方法 与 手 段 |
90分 |
1．检查第一课课文背诵情况，复习第一课内容。 2. 讲解单词 요즘, 지내다, 잘, 부모님, 선생님, 사장님, 씨, 부장님, 교수님, 하다, 가르치다, 할아버지, 아버지/아버님, 어머니, 어머님, 있다, 부인, 남편, 아이, 친구, 아들, 딸, 동생, 학생
| 课前预习新课 检查课文背诵 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
90分 | 1. 复习上节课所学单词。 2讲解语法 （1）어떻게(副词) 怎么 어떻다（形容词）怎么样 副词修饰动词和形容词，形容词前出现主语 예: 어떻게 합니까? 怎么做 이 사람은 어떻습니까? 这个人怎么样 (2)께서 是主格助词이/가的敬语形式，用于对句子主体的尊敬,后面一般要跟表示尊敬的(으)시连用 에: 동생이 옵니다. 아버지께서 오십니다. （3） 도 也 3. 课文学习及背诵 | 课前预习新课 检验学习效果 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
三、课后反思
《韩国语Ⅱ》课程授课教案
一、单元创设
课 题 | 제3과 제 이름은 김진수입니다 | 课 次 | 5-6 | ||
上课地点 | 教学楼 | 学时 | 4 | 专 业 | 2018空乘 |
教学目标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | ||
1单词学习（主要为名词） 2 语法学习 은/는 이다 저 제 3. 课文背诵 | 1 能熟练运用所学单词和语法表述相关内容 2 能用所学句子进行日常对话。 | 1、培养创新精神与实践能力； 2、培养分析问题与解决问题的能力； 3、培养团队协作的精神； 4、培养学习能力； | |||
重点难点解决办法 | 重 点：单词背诵、语法学习 难 点：저和제的用法 解决办法：课前预习课后复习，熟记重点。 | ||||
教学条件准 备 | 多媒体资源，教案、教学档案、课件 | ||||
教学模式 | 教、学、做一体化，组织讨论，课上互动 | ||||
二、单元教学实施步骤
教学过程时间分配 | 教学内容 | 教学方法 与 手 段 |
90分 |
1.检查第二课课文背诵情况，复习第二课内容。 2.讲解单词 이름, 처음, 뵙다, 반갑다, 한국 사람, 시계, 구두, 미국 사람, 회사원, 책상, 의자, 일본 사람, 중국 사람
| 课前预习新课 检查课文背诵 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试
|
90分 | 1. 复习上节课所学单词。 2．讲解语法 （1）은/는此处学习其为主语结合使用的用法，有收音的名词后用은, 无收音的用는. 예: 저는 학생입니다. 지영은 의사입니다. （2）이다 是 否定形式是아니다à아닙니다（不是） 예: 아버지께서 의사입니다. （3）저 第一人称代名词나的自谦语 저 가=제 나 가=내 저는 제가 나는 내가 （4）제 저의的自谦语，相当于我的。 제=저의 내=나의 3. 课文学习及背诵
| 课前预习新课 听写检验学习效果 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
三、课后反思
《韩国语Ⅱ》课程授课教案
一、单元创设
课 题 | 제4 과 저 분은 누구입니까? | 课 次 | 7-8 | ||
上课地点 | 教学楼 | 学时 | 4 | 专 业 | 2018空乘 |
教学目标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | ||
1单词学习（主要为名词） 2 语法学习 이/그/저 누구 우리 3. 课文背诵 | 1 能熟练运用所学单词和语法表述相关内容 2 能用所学句子进行日常对话 | 1、培养创新精神与实践能力； 2、培养分析问题与解决问题的能力； 3、培养团队协作的精神； 4、培养学习能力； | |||
重点难点解决办法 | 重 点：单词背诵、语法学习 难 点：이/그/저的用法 解决办法：课前预习课后复习，熟记重点。 | ||||
教学条件准 备 | 多媒体资源，教案、教学档案、课件 | ||||
教学模式 | 教、学、做一体化，组织讨论，课上互动 | ||||
二、单元教学实施步骤
教学过程时间分配 | 教学内容 | 教学方法 与 手 段 |
90分 |
1．检查第三课课文背诵情况，复习第三课内容。 2.讲解单词 분, 아내, 아이, 딸, 그, 책, 옷, 가방, 여자, 교실, 집, 할머니
| 课前预习新课 检查课文背诵 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
90分 | 1. 复习上节课所学单词。 2讲解语法 （1）이/저/그 这/那用于名词前的冠形词， 所指的事物离说话者近时用이, 离说话者和听者都远时用저,离说话者远，听者近,或指代说话双方都知道的事物时用그。 （2）누구 谁 누구 가=누가 예: 누구를 기다립니까? 누가 반장입니까? (3)우리 我们（有时也指代我） 우리 선생님(我们老师) 우리 아버지（我爸爸） 우리 여자친구（我女朋友） 우리 남편（我丈夫） 3. 课文学习及背诵。 | 课前预习新课 检验学习效果 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
三、课后反思
《韩国语Ⅱ》课程授课教案
一、单元创设
课 题 | 제5과 한국말을 배우십니까? | 课 次 | 9-10 | ||
上课地点 | 教学楼 | 学时 | 4 | 专 业 | 2018空乘 |
教学目标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | ||
1单词学习（主要为名词） 2 语法学习 이것/저것/그것 이/가 무엇 을/를 3. 课文背诵 | 1 能熟练运用所学单词和语法表述相关内容 2 能用所学句子进行日常对话 | 1、培养创新精神与实践能力； 2、培养分析问题与解决问题的能力； 3、培养团队协作的精神； 4、培养学习能力； | |||
重点难点解决办法 | 重 点：单词背诵、语法学习 难 点：이것/저것/그것的区分，을/를作为宾格助词的用法 解决办法：课前预习课后复习，熟记重点。 | ||||
教学条件准 备 | 多媒体资源，教案、教学档案、课件 | ||||
教学模式 | 教、学、做一体化，组织讨论，课上互动 | ||||
二、单元教学实施步骤
教学过程时间分配 | 教学内容 | 教学方法 与 手 段 |
90分 |
1．检查第四课课文背诵情况，复习第四课内容。 2. 讲解单词 한국말, 배우다, 교과서, 냉장고, 사전, 안경, 공책, 꽃, 달력, 문, 선물, 지하철, 불고기, 신문, 편지, 영어, 영화, 잡지
| 课前预习新课 检查课文背诵 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
90分 |
1. 听写上节课所学单词。 2讲解语法 （1）이것/저것/그것 指示代名词，所指事物离说话者近时用이것,离说话者和听者都远时用저것,离听者近，或者已出现过、已知道的事物用그것. （2）이/가 主格助词，接在体词后表示主语，体词有收音时用이, 无收音时用가 예: 자동차가 좋습니다. 이것이 교과서입니다. （3）무엇 什么 疑问代词，表示对不知道的事物进行询问。 예: 이것이 무엇입니까? （4）을/를 宾格助词，用于体词后，表示体词是谓词动作所涉及的对象。体词有收音时用을, 无收音时用를. 예: 이 버스를 타십시오. 저는 한국말을 공부합니다. 3. 课文学习及背诵 | 课前预习新课 检验学习效果 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
三、课后反思
《韩国语Ⅱ》课程授课教案
一、单元创设
课 题 | 제6과 사과가 있습니까? | 课 次 | 11-12 | ||
上课地点 | 教学楼 | 学时 | 4 | 专 业 | 2018空乘 |
教学目标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | ||
1单词学习（主要为名词） 2 语法讲解 도 이/가 있다/없다 3. 课文讲解 | 1 能熟练运用所学单词和语法表述相关内容 2 能用所学句子进行日常对话 | 1、培养创新精神与实践能力； 2、培养分析问题与解决问题的能力； 3、培养团队协作的精神； 4、培养学习能力； | |||
重点难点解决办法 | 重 点：单词背诵、语法学习 难 点：~이/가 있다/없다 解决办法：课前预习课后复习，熟记重点。 | ||||
教学条件准 备 | 多媒体资源，教案、教学档案、课件 | ||||
教学模式 | 教、学、做一体化，组织讨论，课上互动 | ||||
二、单元教学实施步骤
教学过程时间分配 | 教学内容 | 教学方法 与 手 段 |
90分 | 1. 检查第五课课文背诵情况，复习第五课内容。 2.讲解单词 사과, 있다, 가게, 아주머니, 배, 없다, 창문, 담배, 연필, 약속, 시간, 볼펜, 운동화, 돈, 냉면, 맥주, 소주, 받다, 카드, 라디오, 텔레비전, 선풍기, 에어컨, 언니, 오빠, 남동생, 여동생
| 课前预习新课 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
90分 |
1. 听写上节课所学单词。 2. 语法讲解 （1）도 用于体词和副词后，表示与前面所讲的相同，有时也表示强调。与主格词尾이/가和宾格词尾을/를连用时，主格和宾格词尾省略。 예: 이것이 책입니다. 그것도 책입니다. 나는 한국말을 압니다. 중국말도 압니다. （2）~이/가 있다/없다 有和没有，前面一定要加主格词尾 예: 사과가 있습니다. 책이 없습니다. 3. 课文讲解 | 课前预习新课 检验学习效果 讲授法 发音模拟 课后复习、完成测试 |
三、课后反思
《韩国语Ⅱ》课程授课教案
一、单元创设
课 题 |
제 7과 어디에 가십니까?
| 课 次 | 13-14 | ||
上课地点 | 教学楼 | 学时 | 4 | 专 业 | 2018空乘 |
教学目标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | ||
(1)단어 배우기 (2)문법: 어디, 에, 에서 (3)본문 외우기
| 1、能用所学单词及语法“에, 에서 ”造句 2、能背诵课文并理解用法。 | 1、培养创新精神与实践能力； 2、培养分析问题与解决问题的能力； 3、培养团队协作的精神； 4、培养学习能力； | |||
重点难点解决办法 | 重 点：单词、语法、课文的理解和记忆。 难 点：灵活使用已学单词、语法进行简单的表达。 解决办法：课前预习课后复习，熟记重点。 | ||||
教学条件准 备 | 多媒体资源，教案、课件 | ||||
教学模式 | 教、学、做一体化，组织讨论 | ||||
二、单元教学实施步骤
教学过程时间分配 | 教学内容 | 教学方法 与 手 段 |
导 入 20分钟 | 对上节课情况进行总结梳理，复习上节课已学习的内容 | 问题法 讨论法 |
讲授
70分钟 | 1. 单词讲解 시내, 친구를 만나다, 부산, 병원, 우체국, 학교, 극장, 일하다, 카페, 시장, 시청역, 은행, 식당, 하숙집, 식사, 도서관, 백화점, 과일, 학원. 2. 语法讲解 어디: 어디에 갑니까? 어디에서 일하십니까? 병원이 어디에 있습니까?
| 问题法 讨论法 启发式 |
讲 授
70分钟 | 에: 10시에 학교에 옵니다. 일요일에도 회사에 갑니다. 내일 미국에 갑니다. 에서: 교실에서 공부합니다. 이것을 시장에서 샀습니다. 그 여자는 은행에서 일합니다. 3.课文讲解及背诵 어디에 가십니까? 시내에 갑니다. 시내에서 무엇을 하십니까? 친구를 만납니다. | 图示法 归纳法 |
后 续 20分钟 | 做课后练习，布置下节课任务 | 布置作业 |
三、课后反思
《韩国语Ⅱ》课程授课教案
一、单元创设
课 题 | 제 8과 언제 한국에 오셨습니까? | 课 次 | 15-16 | ||
上课地点 | 教学楼 | 学时 | 4 | 专 业 | 2018空乘 |
教学目标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | ||
(1)단어 학습 (2)문법 학습:언제, 았/었/였,숫자 (3)본문 외우기 | 1、能将动词变成其相应的过去式； 2、学会韩语汉字词的表述 | 1、培养创新精神与实践能力； 2、培养分析问题与解决问题的能力； 3、培养团队协作的精神； 4、培养学习能力； | |||
重点难点解决办法 | 重 点：掌握重点单词，动词过去式、汉字数词。 难 点：动词过去式的变形及合并规则 解决办法：课前预习课后复习，熟记重点。 | ||||
教学条件准 备 | 多媒体资源，教案、课件 | ||||
教学模式 | 教、学、做一体化，组织讨论 | ||||
二、单元教学实施步骤
教学过程时间分配 | 教学内容 | 教学方法 与 手 段 |
导 入 20分钟 | 复习巩固上节课内容，领读 | 问题法 讨论法 |
讲授
35分钟 | 1. 讲解单词 오다, 월, 일, 회사, 일하다, 오늘, 몇, 며칠, 사진, 찍다, 전화, 아침, 저녁, 다음, 주, 쉬다, 내년, 결혼을 하다, 달, 오후, 고향, 작년, 지난, 주말, 청소를 하다, 야채, 공항 2．语法讲解 언제: 언제 왔습니까? 언제가 좋습니까? 생일이 언제입니까?
| 问题法 讨论法 启发式 |
讲 授
35分钟 | 았/었/였: 서술어 어간이 아/오 일 때: 았 서술어 어간이 다른 모음일 때: 었 하다 였à하였=했
숫자: 일 이 삼 사 오 육 칠 팔 구 십 이십 삼십 사십 오십 육십 칠십 팔십 구십 백 천 만 십만 백만 천만 억 조 3. 课文讲解及背诵 언제 한국에 오셨습니까? 4월 23일에 왔습니다. 한국에서 무엇을 하십니까? 회사에서 일합니다. | 图示法 归纳法 |
后 续 10分钟 | 课后练习，布置作业 | 布置作业 |
三、课后反思
《韩国语Ⅱ》课程授课教案
一、单元创设
课 题 |
제 9과 어느 나라에서 오셨습니까?
| 课 次 | 17-18 | ||
上课地点 | 教学楼 | 学时 | 4 | 专 业 | 2018空乘 |
教学目标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | ||
(1)단어 외우기 (2)문법: 어디, 에, 에서 (3)본문 외우기
| 1、能用所学单词及语法“에, 에서 ”造句 2、能背诵课文并理解用法。 | 1、培养创新精神与实践能力； 2、培养分析问题与解决问题的能力； 3、培养团队协作的精神； 4、培养学习能力； | |||
重点难点解决办法 | 重 点：单词、语法、课文的理解和记忆。 难 点：灵活使用已学单词、语法进行简单的表达。 解决办法：课前预习课后复习，熟记重点。 | ||||
教学条件准 备 | 多媒体资源，教案、课件 | ||||
教学模式 | 教、学、做一体化，组织讨论 | ||||
二、单元教学实施步骤
教学过程时间分配 | 教学内容 | 教学方法 与 手 段 |
导 入 20分钟 | 对上节课所学内容进行总结梳理 | 问题法 讨论法 |
讲授
70分钟 | 2. 单词讲解 시내, 친구를 만나다, 부산, 병원, 우체국, 학교, 극장, 일하다, 카페, 시장, 시청역, 은행, 식당, 하숙집, 식사, 도서관, 백화점, 과일, 학원. 2. 语法讲解 어디: 어디에 갑니까? 어디에서 일하십니까? 병원이 어디에 있습니까?
| 问题法 讨论法 启发式 |
讲 授
70分钟 | 에: 10시에 학교에 옵니다. 일요일에도 회사에 갑니다. 내일 미국에 갑니다. 에서: 교실에서 공부합니다. 이것을 시장에서 샀습니다. 그 여자는 은행에서 일합니다. 3.课文讲解及背诵 어디에 가십니까? 시내에 갑니다. 시내에서 무엇을 하십니까? 친구를 만납니다. | 图示法 归纳法 |
后 续 20分钟 | 做课后练习，布置下节课任务 | 布置作业 |
三、课后反思
《韩国语Ⅱ》课程授课教案
一、单元创设
课 题 | 复习考试 | 课 次 | 19-20 | ||
上课地点 | 教学楼 | 学时 | 4 | 专 业 | 2018空乘 |
教学目标 | 知识目标 | 能力目标 | 素质目标 | ||
1发音总复习 2 第1~第9课总复习 3.重难点讲解 | 1 能熟练运用所学单词和语法表述相关内容 2 能用所学句子进行日常对话。 | 1、培养创新精神与实践能力； 2、培养分析问题与解决问题的能力； 3、培养团队协作的精神； 4、培养学习能力； | |||
重点难点解决办法 | 重 点：单词背诵、语法学习、课文活用 难 点：将所学的知识融会贯通，活学活用。 解决办法：课前预习课后复习，熟记重点。 | ||||
教学条件准 备 | 多媒体资源，教案、课件 | ||||
教学模式 | 教、学、做一体化，组织讨论 | ||||
二、单元教学实施步骤
教学过程时间分配 | 教学内容 | 教学方法 与 手 段 |
90分 |
轻松学韩语1~9课总复习 复习1~9课所有单词，语法。
| 复习 |
90分 |
考试 |
三、课后反思
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