教学

目标

知识目标

能力目标

素质目标

1. 熟悉常见主要国家的货币

2. 掌握世界主要国家的货币英文名称和代码。

3. 掌握常见外汇与人民的汇率知识以及英文表达方式

4.掌握处理外汇业务时的词汇、短语、句子

1. 学生通过学习，在将来初入职场时能够具备根据不同货币代码和符号识别货币并在职场环境里处理不同货币业务时所需要的听说交际技能。

2.掌握在不同货币间进行兑换的英文表达技能

3.学生学会出国旅行时借助英语语言工具处理货币相关业务

1.在生活中养成良好的金钱观，（君子取之有道，用之有度。）

2.养成良好的理财观

本单元任务

1.识别货币和货币名称

2.识别不同货币以及它们的国际代码和符号

3.学习并掌握常见不同货币之间的汇率

4.出国旅游时如何处理货币问题

单元教学资源

讲义：Money 教案      

音频：Money音频

课件：Money课件

课程网址：https://course.rzpt.cn/teacher/course-manage.php?course_id=1548

1

识别世界主要国家货币

1. 认真阅读Task 1题目要求

2.观看视频和货币的图片，小组进行谈论，识别世界主要国家国币 

3. 完成Task1

15

2

掌握世界主要国家货币的名称缩写以及它们的符号

1. 根据教学视频和教学图片所示，小组分工找出世界主要国家国币的名称缩写以及相应符号

2. 完成 task 2

15

3

熟悉人民币与其它世界主要国家货币之间的汇率

1.观看银行货币交易时教学课件和视频

2. 小组分工找出人民币与世界其它主要国家货币之间的汇率

15

4

总结主要国家货币、货币名称缩写、货币符号

1. 引导学生整理出主要国家货币名称缩写、符号英文表达

2.整理出外汇交易时常用英文表达方式

20

5

具体任务：向大学城来自不同国家的外教和外国留学生介绍人民币与外国国币之间的汇率

1.提供英语词汇、短语及常见表达方式

2.小组为单位进行练习，并进行必要指导

10

6

出国时如何处理货币问题

1.观看视频，小组讨论

2.总结出国时如何处理货币的技巧，指出英文表达：词汇、短语、句子等

15

作业

（1）整理与货币名称、符号有关的词汇、短语、句子

（2）完成平台---课堂---作业1

反思

教学

目标

知识目标

能力目标

素质目标

（1）掌握单词表词汇、短语的发音和拼写

（2）识记课文中的重点语句

（3）掌握课文中的重点语法

（1）掌握信用卡的发展历史。

（2）掌握课文词汇表中单词和短语的正确发音和用法。

（3）掌握课文中的语言点，重点是掌握分析长句结构和语法结构的方法。

（1）通过课文学习，养成勤于动脑，善于创新的思维。

（2）引导学生树立正确的消费观。

本单元任务

（1）课文词汇表中单词和短语的正确发音和用法

（2）课文的朗读

（3）课文学习、分析和理解

（4）课文相关的练习题

单元教学资源

教案：The First Credit Card教案    

音频：The First Credit Card音频

课件：The First Credit Card课件

课程网址：https://course.rzpt.cn/teacher/course-manage.php?course_id=1548

外研随身听APP资源

1

课前布置任务

到学校在线教学平台下载本次课的课件和音频，预习课文The First Credit Card。

·查阅生词，掌握发音和用法

·听录音，跟读课文词汇表中的单词和短语，不少于5遍

·听课文录音，跟着录音至少朗读课文3遍

·完成课后相关练习题

· 在平台---课堂---添加讨论分享预习的成果、心得和遇到的问题

课前

2

检查预习效果

朗读单词和课文

·抽查学生读单词和课文

·对发音不准、重读有误、停顿不对等问题给与纠正与示范

10’

3

导入

提出问题，启发思考，引入主题。

·提出问题：

（1）Have you ever seen any credit card?

（2）What do you know about the history of credit card?

·问题讨论：

学生在小组内讨论，然后在班上发言，分享自己的观点。

老师分享自己的观点，并对学生的发言进行点评和记分。

10’

4

课文的

整体理解

课文后面的练习题，分析课文大意和课文结构。

· 检查学生课前完成的课文后面练习题的情况，了解学生对课文的理解程度。

·对课文后面的练习题进行答疑解惑。

·组织引导学生用英语分析课文的大意，根据线索词汇，讲述课文大意。

·分析课文的结构，加深对课文的理解。

30’

5

课文详解

课文中的难、长句分析与解释，语法要点和重要知识点

·针对学生在平台---添加讨论处的提问，组织学生进行分析和理解，并进行运用练习。

·通过提问，引出难、长句结构和语法结构解析和练习。

·重要知识点的详解和练习

40’

6

相关练习

通过练习巩固课文中所学知识和结构

·学生独立完成Language Lab的练习题

·小组内讨论，对练习题的解答在组内达成一致

·将小组的困难和问题发在平台---课堂---添加讨论

·针对小组在平台---添加讨论处的提问，组织学生进行分析和理解，并进行运用练习。

·点评和记分

40’

7

小结

总结课文中的重难点

概述课文中的重点单词，短语和句型，并指导学生该如何进行复习，巩固所学的知识点。

5’

作业

（1）整理笔记

（2）完成平台---课堂---提问1

（3）完成平台—作业1

反思

教学

目标

知识目标

能力目标

素质目标

（1）掌握银行开户的英文词汇、短语。

（2）掌握银行外汇兑换时常用的词汇、短语以及常用语句。

（3）掌握银行卡挂失的英文表达词汇、短语、句子。

（1）能够通过英语口语交际进行银行卡开户业务。

（2）能够通过英语口语交际进行外汇兑换。

（3）能够通过英文交际进行银行卡挂失业务

（1）处理外汇事宜时，培养自信从容的表达、勇敢地面对、合理的解决问题的素质。

（2）培养学生勇于探索、不断进取的精神。

本单元任务

（1）银行卡开户流程的英文交际

（2）外汇兑换的英文交际

（3）银行卡挂失的英文表达

（4）旅游过程中关于银行卡的相关英文交际

单元教学资源

教案：Money-Listening and speaking教案      

课件：学校在线教学平台听力视频、自制PPT课件

课程网址：https://course.rzpt.cn/teacher/course-manage.php?course_id=1548

1

Task-1银行卡开户

1.浏览题目要求和选项内容

2.查阅该部分出现的生词、短语、表达方式

3.听语音材料一遍，要求学生做笔记，获取大体意思，完成题目任务

4. 提问同学，教师给予指导改正

10

2

Task-2外汇兑换

1.浏览题目要求和选项内容

2.查阅该部分出现的生词、短语、表达方式

3.听语音材料一遍，要求学生做笔记，获取大体意思，完成题目任务

4. 提问同学，教师给予指导改正

10

3

Task-3 旅游中处理货币问题

1.浏览题目要求和选项内容

2.查阅该部分出现的生词、短语、表达方式

3.听语音材料一遍，要求学生做笔记，获取大体意思，完成题目任务

4. 提问同学，教师给予指导改正

10

4

Task-4 银行卡挂失

1.浏览题目要求和选项内容

2.查阅该部分出现的生词、短语、表达方式

3.听语音材料一遍，要求学生做笔记，获取大体意思，完成题目任务

4. 提问同学，教师给予指导改正

10

5

Task-5听词填空

1.浏览材料，读懂文章大体意思，对确实词汇短语进行合理推测

2.听材料填空，根据所学语法词汇知识，对所填内容进行检查修改

3.讲师检查、讲评

15

6

存取钱业务英语口语交际

1.熟悉课本Task-6所给出的关于存取钱业务的词汇、短语、句子

2.根据课文，小组提示进行口语练习

3.检查小组口语练习并点评赋分

35

作业

（1）整理笔记

（2）完成平台---课堂---提问1、2、3

（3）完成平台---作业1

反思

教学

目标

知识目标

能力目标

素质目标

1. 了解申请信的格式、内容、常用词汇、短语和句子

2. 了解申请信的用途和范围

1. 能够掌握申请信的格式和内容，写作技巧

2. 能够掌握申请信的写作要点

3. 根据需要，正确写出申请信

1.通过网上信息查询，学会通过网络获取信息、甄别信息，提高自主学习能力；

2.通过团队合作、讨论、互帮互助等，学会与人沟通、协调、合作的团队精神。

本单元任务

根据所学知识写一封减免学费的申请信、困难补助的申请信。

单元教学资源

讲义：M oney-Notice教案      

课件：新职业英语ppt课件

音频：英语写作讲解视频

https://course.rzpt.cn/teacher/course-manage.php?course_id=1548

1

观看英语写作视频

提出问题，让学生讨论，教师总结，引出本节课内容

10

2

讲解申请信的写作规范

讲解申请信的定义，应用范围，类型，组成部分以及写作技巧

15

3

.

做task 1

先让学生自己讨论，然后根据学生做练习的情况讲解修正

10

4

做task 2

先让学生小组为单位讨论、合作完成任务，然后根据学生做练习的情况总结出申请信的写作规范

15

5

做task 3

跟学生一起分析任务中具体情况，边讨论边引导学生该用哪些词汇，哪些句型以及如何组织各部分，然后让学生自己练习，教师给出修改建议

30

6

总结

总结申请信写作要点，以及常用的词汇和句型

10

作业

写一则关于困难补助金申请信或减免学费的申请信

反思