任务名称

求职礼仪

知识教学目标

理解求职礼仪的重要意义；

熟悉着装设计的基本要求；

了解站姿、坐姿等的规范要求。

能力教学目标

学会正确入座与离席，掌握着装礼仪规范；

能在面试中正确运用着装和仪态礼仪传达对他人的尊敬。

教学重点、难点

掌握求职面试中服饰搭配、仪态举止的礼仪要求，将礼仪要求转化为行动和能力。

教学方法

讲授法  案例分析法  情境模拟法

教学步骤

教学内容

（一）案例导入，阐明求职礼仪重要性

（二）任务引导：如果本周日你将参加一场面试，你需要做哪些准备？

小组讨论。

教师注意观察，总体把握讨论方向。

（三）服饰搭配训练

（四）仪态举止训练

（五） 现场模拟面试

案例分析：女生连续三年因穿着举止随意公考面试失败

思考：这则案例给你什么启示？

礼仪价值百万，不仅反映你的德行修养，而且显示你的专业素质，影响面试的最终成败。

步骤一  播放视频，展示求职礼仪的误区

请学生观看一段面试视频（来自我院就业访谈节目《对话就业》第九期，主要描述了小刘同学在面试前以及面试中的表现），引导同学注意观察剧中人物表现，特别是求职礼仪方面。

明确求职形象塑造的关键问题，即服饰搭配、仪容修饰、仪态举止、言谈交流。

1.归纳着装设计的基本要求

服饰三美

款式美（形）——造型和谐，巧妙塑造人体形象美。

色彩美（色）——色彩和谐，使他人产生良好的心理效应。

质料美（质）——面料的质感直接影响服饰造型与色彩的效果。

色彩搭配原则

同色搭配——色彩相同，通过明度有层次变化营造和谐之美。

近色搭配——邻近色、相似色搭配形成协调效果。

主色搭配——选定一种起主导作用的基调和主色，与配色相互陪衬、相映成趣。

2.解答疑问——TPO原则

T(Time)       服饰打扮必须根据时间来决定。试想一个汗流浃背的三伏天，还身着深色长袖制服，给人的第一印象不会太好。

P(Place)       服饰打扮应与所处地点、场所、位置与职位相协调。应聘施工员职位，面试地点在工地，选择工装更合适。

O(Object)     有目的地选择服饰，符合职业特点。如果应聘教师、文职人员和管理岗位，要选择庄重、典雅、大方的穿着。如果应聘广告设计人员，则要更多显示创意，张扬个性。

1.播放周思敏的录像，让学生直观感受面试时应注意的仪态举止细节。

站姿：头正 颈直 肩平 胸挺 腹收 腰立 臀收 腿直

2.学生现场跟练，教师现场纠正。

以小组为单位，合力展现从进门到离开的整个面试过程，要求着重体现服饰礼仪与仪态举止。模拟面试结束，师生共同对小组表现予以点评，并组织学生进行体验分享。

课后作业

以小组为单位，制作“求职礼仪知多少”海报并在广场张贴，并配合适当形式现场展示。

参考资料

袁凤英主编《大学生职业发展与指导》

钟谷兰  著《大学生职业生涯发展与规划》

备注