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授课题目（教学章、节或主题）：   

                     第八节 经典影片《流浪地球》赏析

教学目的与要求：

1. 知识与技能：学生能够了解科幻电影的基本元素，掌握从科学设定、视觉特效、叙事结构等角度赏析《流浪地球》的方法。

2. 过程与方法：通过影片片段分析、小组讨论、课堂发言等活动，培养学生的观察能力、分析能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和对未来的思考，增强学生的民族自豪感和全球意识。

教学重点及难点：

1. 重点：剖析《流浪地球》中的科学设定，理解视觉特效如何服务于故事，分析叙事结构的独特性。

2. 难点：探讨影片所反映的人类命运共同体理念，以及对中国科幻电影发展的意义。

教学过程：

播放科幻电影混剪视频，包含《星际穿越》《阿凡达》等，提问学生对科幻电影的印象和喜爱的原因，引出《流浪地球》。  

 介绍《流浪地球》的基本信息，如导演、主演、上映时间、票房成绩，以及它在中国科幻电影史上的开创性地位。  

 1. 借助PPT展示，讲解影片中的科学设定，如太阳氦闪、行星发动机、洛希极限等。2. 引导学生思考这些设定的科学性和想象力，组织小组讨论，讨论后每组代表发言。  

 1. 播放特效精彩片段，如行星发动机启动、地球逃离木星等。2. 从画面构图、色彩运用、特效制作技术等方面分析，让学生体会视觉特效如何营造震撼的视觉效果，增强故事的感染力。  

 1. 梳理电影的叙事线索，以刘启等人的冒险经历为主线，联合全球救援行动这条暗线，分析多线叙事的作用。2. 探讨叙事节奏的把控，如紧张救援与温情家庭戏份的穿插，如何增强观众的观影体验。  

 1. 提出问题引导学生讨论，如“影片中体现了哪些人类命运共同体的理念？”“中国元素在影片中起到什么作用？”2. 总结影片所传达的对家园的热爱、对希望的坚守以及全球合作的价值观。  

回顾本节课重点内容，鼓励学生课后观看更多优秀科幻电影，如《火星救援》，对比不同影片的特点。  

参考文献：

（1）、《经典电影作品赏析读解教程（第三版）》，张险峰 编著，北京大学出版社，2020年2月

（2）、《中国经典电影解读》，贺昱 著，国防工业出版社，2017年2月

（3）、《世界电影经典解读》，周文 著，中国广播影视出版社，2019年8月

（4）、《影视美学》，彭吉象 著，北京大学出版社，2019年10月

（5）、《影视鉴赏》，陈旭光、戴清，北京大学出版社，2018年5月