在整体设计中的位置

第1次

授课班级

选修课学生

上课

时间

1周周四第7节至第8节

上课

地点

教学

目标

能力目标

知识目标

素质目标

从总体上认识健康与减肥，对本门课程产生学习兴趣。

什么是健康与肥胖

培养学生团队合作的能力和清晰表达、归纳问题的能力。

能力训练任务

任务1. 师生认识

任务2. 课程说课-带你认识什么是肥胖

任务3. 认知健康与减肥概述

1

师生认识

教师做自我介绍

教师做课程介绍

说说对健康和肥胖的认识

10

说说对本课程的期望和规划

10

说说学期结束达到什么样的目标

10

2

教师说课

设计情景，引导学因为自认为的身体肥胖而引发的自卑从而导致身体素质的下降

认真听教师说课、进行小组讨论

15

根据说课课件讲解本门课培养目标、学情分析、教情分析、课程考核情况

观看PPT、视频、听讲、记录

3

教师讲解

课程项目介绍：教师介绍贯穿本课程的两个项目。

听讲、交流、记录

10

学生总结本节课学习的内容，进一步加深学生对初级会计实务的认识。

4

教师讲解

怎么算肥胖；肥胖的危害

听讲、交流、记录

25

5

检查任务完成情况并总结

教师对本单元课程内容进行总结，并点评

听讲、记录

10

作业

学生了解肥胖的危害，并能列举出导致肥胖的几种食物

课后

体会

本次单元设计，创建实际情景，提高学生的学习兴趣。案例教学，使学生提前感受实际的任务，真正实现“做中学”的教学目的。