大学语文

线上线下

教学平台：https://course.rzpt.cn/front/kcjs.php?course_id=1115

单元标题

能力目标

能力训练项目编号

知识目标

考核内容与方法

项目1

1-3

6

任务1-1 普通话测试知识介绍及练习      1-2 演讲与演讲稿的撰写

1-3辩论

结合知识掌握，指导学生实际口语训练，提高学生口头表达能力 

1

1.了解普通话测试的有关知识

2.了解演讲的有关知识

3.了解辩论的有关知识

演讲、辩论

项目2

4-6

6

任务2-1 《采薇》

任务2-2 《春江花月夜》

任务2-3《长恨歌》

1、重点诗词赏读。

2、名言句背诵理解

2

1.了解古典诗词曲的发展脉络及各时期诗歌的主要特点。

2.记住经典的诗词曲作品。

诵读与对作品内容的理解

项目3

7-12

12

任务3-1 《 郑伯克段于鄢》，任务3-2 《谏逐客书》，任务3-3  《垓下之围》，任务3-4  《苏武传》，任务3-5 《赠与今年的大学毕业生》，任务3-6  《怀念萧珊》

1、 文言散文的理解，

2、经典篇目的赏析。

3

1、了解古典散文与现代散文的不同内涵。

2、对古典散文的萌芽、发展及现代散文对古典散文的传承有较为清晰的把握

3、能够运用相关文言知识流畅的翻译古代散文。

对作品内容的理解

项目4

13-16

8

任务4-1 《三国演义》赏析，任务4-2 《水浒传》赏析，4-3 《西游记》赏析，4-4 《红楼梦》赏析

提高阅读小说，欣赏戏剧的能力

4

1.了解小说的类型及特点，掌握欣赏小说的基本方法。

2．阅读名家名篇，并尝试写鉴赏文章，提高自己的阅读鉴赏能力。

3.通过阅读、鉴赏不同类型的小说，丰厚自己的人文底蕴，提升自身的文化素养。

 对四大古典名著阅读欣赏的能力

项目1

知识

100

0.5

100

0.3

100

技能

100

0.3

态度

100

0.2

项目2

知识

100

0.5

100

0.2

技能

100

0.3

态度

100

0.2

项目3

知识

100

0.5

100

0.2

技能

100

0.3

态度

100

0.2

项目4

知识

100

0.5

100

0.15

技能

100

0.3

态度

100

0.2

技能

100

0.6

态度

100

0.2

授课对象：大一学生

学时：1 

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

能初步认识《大学语文》这门课程。

激发学习本课程的兴趣。 

1、介绍大学语文课程的基本内容 

2、介绍本课程的特色

3、介绍本课程课程设计、教学组织形式等

能

力训练任务及案例

能初步认识《大学语文》这门课程。

激发学习本课程的兴趣。

案例：

一小伙子毕业入职后，工作很出色，得到领导肯定，让他在职工大会上做一个工作汇报，这让他很为难，写不出汇报材料，等商会爆胎，对他而言，太难了。这个小伙子欠缺的是什么能力？

教

学组织

将所授课学生分组，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

1、《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

2、《大学语文》  吴媛媛主编   高等教育出版社 2013年01月第三次出版

3、《大学语文》  莫道才主编   国防科技大学出版社 2010年3月第一次出版

4、《大学语文》  徐绍建主编  武汉大学出版社 2009年1月第二版第7次印刷

5、《大学语文》，周涛主编  北京交通大学出版社 2012年10月版

6、普通话水平测试样题

作

业

观看日职教学平台课程资源中“《大学语文》课程介绍”和《大学语文》导读设计“《大学语文》导读设计”两个动画短视频 

授课对象：大一学生

学时：1 

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、掌握普通话测试的有关技巧

2、结合知识掌握，指导学生实际口语训练

1、介绍大学语文课程的基本内容 

2、介绍本课程的特色

3、介绍本课程课程设计、教学组织形式等

4、了解普通话测试的有关知识

能

力训练任务及案例

1、掌握普通话测试的有关技巧

2、结合知识掌握，指导学生实际口语训练

教

学组织

将所授课学生分组，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

1、《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

2、《大学语文》  吴媛媛主编   高等教育出版社 2013年01月第三次出版

3、《大学语文》  莫道才主编   国防科技大学出版社 2010年3月第一次出版

4、《大学语文》  徐绍建主编  武汉大学出版社 2009年1月第二版第7次印刷

5、《大学语文》，周涛主编  北京交通大学出版社 2012年10月版

6、普通话水平测试样题

作

业

作业：请学生课后下载“普通话测试”手机APP进行练习 

授课对象：大一学生 

学时：2

上课地点：

学习目

标

能力（技能）目标

知识目标

1、掌握演讲的有关技巧

2、掌握演讲稿撰写的技巧

3、结合知识掌握，指导学生实际口语训练 

1、了解演讲的有关知识

2、了解演讲稿的有关知识

能力训练任务及

案例

1、掌握演讲的有关技巧

2、掌握演讲稿撰写的技巧

3、实操训练 

教学组织

学生 3-5 人一组，分别进行演讲实操 

教学材料

1、《演讲与口才》

2、央视《开讲了 英伦之行 马云王石开讲》 视频资料

3、闻一多《最后一次演讲》

作业

 1、以 “ 最美逆行者 ” 为话题，自拟题目，写一篇不少于 800字的议论型演讲稿。 2、准备自己的课前五分钟主题演讲。

授课对象：大一学生

学时：2

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、掌握辩论的有关技巧

2、结合知识掌握，指导学生实际口语训练 

1、了解辩论的有关知识

2、了解国际大专辩论会的有关知识

能力训练任务及

案例

1、掌握一定的辩论技巧

2、学会为一场辩论准备材料，做好准备工作

3、实操练习

案例：

1993年国际大专辩论会初赛第四场“温饱是谈道德的必要条件”剑桥大学代表队VS复旦大学代表队

教学组织

学生 8 人一组，分正反方各四人，进行模拟辩论 

教学材料

1、2019年日照职业技术学院辩论赛相关资料 

2、1993年国际大专辩论会初赛第四场“温饱是谈道德的必要条件”剑桥大学代表队VS复旦大学代表队

作业

高职期间大学生恋爱利大于弊，还是弊大于利材料的准备与收集，然后分组进行辩论训练。 

把每组辩论的过程录制视频上交 

授课对象：大一学生 

学时：2

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本诗，讨论总结出本诗的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

1、了解《诗经》的相关知识；

2、掌握全诗中的通假字、词类活用现象；

3、掌握《诗经》中赋、比、兴的艺术手法和重章叠句的句式特点；

4、能够熟读全诗，并能够背诵末章

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本诗，讨论总结出本诗的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

3、与《黍离》的比较分析

教学组织

将所授课学生分成小组，每组 3-5 人，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《黍离》

《古代文学作品选》

作

业

1、  归纳文中通假字

2、  回答课后问题

3、  能够熟读全诗，并能够背诵末章 。

授课对象：大一学生 

学时：2

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。

培养学生在诵读中感受诗歌的能力。

赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。

展开联想和想象，进入诗歌意境。

学习景、情、理是如何有机地融合的。

能够熟读全诗，并能够背诵名句

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本诗，讨论总结出本诗的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

3、与月相关的诗句

教学组织

将所授课学生分成小组，每组 3-5 人，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

与月相关的诗句

《古代文学作品选》

作

业

能够熟读全诗，背诵其中的名句。

授课对象：大一学生 

学时：2 

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。

2、正确把握长恨歌的思想内容及主题。

3、通过小组合作，自主分析本诗，讨论总结出本诗的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

1、了解白居易的生平及诗歌风格

2、了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格

3、能够熟读全诗，并能够背诵其中的经典名句

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本诗，讨论总结出本诗的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

3、文学作品中的人物与历史人物的比较分析

教学组织

将所授课学生分成小组，每组 3-5 人，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《古代文学作品选》

作

业

能够熟读全诗，并能够背诵其中的经典名句  

授课对象：大一学生 

学时：2

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、讨论分析本课的人物性格特征。

2、了解《左传》描写战争的特点。

1、了解《左传》的相关文学常识。

2、掌握本课的相关文言知识点。

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本文，讨论总结出本文的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

3、本课的人物性格的比较分析

教学组织

将所授课学生分成小组，每组 3-5 人，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《左传》

《古代文学作品选》

作

业

1、  归纳文中通假字

2、  回答课后问题

3、  能够熟读全文，并能够背诵其中的名句 。

授课对象：大一学生 

学时：2

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、学习本文的结构和主要论证方法。

2、了解本文的铺陈手法与相关的语言知识，在写作议论文时可以加以借鉴。

1、把握文章基本内容，明确中心论点和主要论据。

2、掌握本课的相关文言知识点。

3、能够熟读全文，并能够背诵其中的名句。

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本文，讨论总结出本文的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

教学组织

将所授课学生分成小组，每组 3-5 人，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《古代文学作品选》

作

业

1、  归纳文中通假字

2、  回答课后问题

3、  能够熟读全文，并能够背诵其中的名句。

授课对象：大一学生 

学时：2

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、了解本文选材、组材方面的特色。

2、熟悉项羽这位悲剧英雄的形象，学会辩证客观分析历史人物。

1、熟记有关《史记》的文学、文化常识。

2、掌握本课的相关文言知识点

3、能够熟读全文，并能够背诵最后一段

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本文，讨论总结出本文的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

教学组织

将所授课学生分成小组，每组 3-5 人，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《古代文学作品选》

《史记》

关于项羽的诗词

作

业

1、  归纳文中通假字

2、  回答课后问题

3、  能够熟读全文，并能够背诵最后一段。

授课对象：大一学生 

学时：2 

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、合作学习，了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。

2、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。

1、了解班固以及《汉书》的相关知识。

2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。

3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本文，讨论总结出本文的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

教学组织

将所授课学生分成小组，每组 3-5 人，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《古代文学作品选》

《汉书》

作

业

试结合课文和李陵作《答苏武书》，谈谈你对苏武这一历史人物的认识。

授课对象：大一学生 

学时：2 

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、学习本文善于运用具体实例来论证观点的方法。

2、结合作者观点的理解，引导学生以乐观进取的态度对待人生、事业。

1、掌握演讲稿的写作要求；

2、体会本文语言浅近自然、形象生动的特点。

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本文，讨论总结出本文的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

3、通过自学、合作、探究的方式结合自身的实际进行讨论和阐发。

教学组织

将所授课学生分成小组，每组 3-5 人，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《古代文学作品选》

《演讲与口才》

《最后一次讲演》

作

业

写一篇演讲稿，谈谈逆行武汉的医护工作者，题目自拟

授课对象：大一学生 

学时：2 

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、具体分析本文的写作特点

2、体会巴金散文语言朴实自然、感情真挚的特点，学会在生活中珍惜亲情、友情等人间真情。

1.了解本文写作的时代背景，理解文章所表达的思想感情。

2. 理解文章的组织结构。

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本文，讨论总结出本文的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

教学组织

将所授课学生分成小组，每组 3-5 人，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《古代文学作品选》

《随想录》

作

业

阅读《随想录》，谈谈你读后的感想。

授课对象：大一学生 

学时：2 

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、理解教材中导读内容，把握要点；

2、树立“谋事在人”的积极人生观；

3、确立“天下乃天下人之天下”的社会历史观；

1、了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等；

2、识记一些与《三国演义》有关的成语、熟语、歇后语；

3、掌握名著欣赏的的基本方法。

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、通过小组合作，自主分析本诗，讨论总结出本诗的艺术特点，体验和感悟探究的一般过程；

3、文学作品与历史记载的比较鉴赏

4、通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。

教学组织

《三国演义》知识抢答赛及教师讲解点评 

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

曹操：短歌行  龟虽寿

《古代文学作品选》

《三国志》

作

业

课下阅读《三国演义》原著，准备“三国”故事会。

授课对象：大一学生 

学时：2 

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、理解教材中导读内容，把握要点；

2、了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。

1、了解《水浒传》的背景、作者、思想内容、价值等；

2、了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。

3、掌握名著欣赏的的基本方法。

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、语言积累以抢答的形式完成；

3、文学作品与历史记载的比较鉴赏

4、通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。

教学组织

《水浒传》知识抢答赛及教师讲解点评　

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《荡寇志》

《古代文学作品选》

作

业

阅读《水浒传》，选择一位你最喜欢的水浒人物，再精读有关的章节，然后写一篇文章，发表你对这位人物的看法。

授课对象：大一学生 

学时：2

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、理解教材中导读内容，把握要点；

2、了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《西游记》的兴趣、热情。

1、了解《西游记》的背景、作者、思想内容、价值等；

2、了解《西游记》的艺术魅力，学会阅读名著。

3、掌握名著欣赏的的基本方法。

能力训练任务

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程；

2、语言积累以抢答的形式完成；

3、文学作品与历史记载的比较鉴赏

4、通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。

教学组织

《西游记》知识抢答赛及教师讲解点评　

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《西游补》

《古代文学作品选》

周星驰电影《大话西游》

作

业

阅读《西游记》，选择一位你最喜欢的人物，再精读有关的章节，然后写一篇文章，发表你对这位人物的看法。

授课对象：大一学生 

学时：2

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

1、掌握名著欣赏的的基本方法。

2、激发阅读古典名著《红楼梦》的兴趣、热情。

1、了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想。

2、了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作。

3、了解《红楼梦》的艺术魅力，学会阅读名著。

能力训练任务及案

例

1、通过学生课下搜集资料，结合教师补充，体验文学知识积累的过程，了解我国古典名著的辉煌成就。

2、语言积累以抢答的形式完成。

3、通过鉴赏典型形象获得精神愉悦。

教学组织

《红楼梦》知识抢答赛及教师讲解点评　

教学材料

《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

《古代文学作品选》

央视版《红楼梦》视频片段

李少红版《红楼梦》视频片段

作

业

课下阅读《红楼梦》原著，学生之间互相切磋，讨论，列举在阅读时遇到的难题。如：有学生问：为什么说贾宝玉和林黛玉是真爱？

授课对象：大一学生

学时：2 

上课地点：

学习目标

能力（技能）目标

知识目标

进一步提高自己听说读写的能力。

归纳课程知识体系。

提出开展语文后续学习需要注意的问题。

能

力训练任务及案例

情境：

一小伙子毕业入职后，工作很出色，得到领导肯定，让他在职工大会上做一个工作汇报，这让他很为难，写不出汇报材料，等商会爆胎，对他而言，太难了。这个小伙子欠缺的是什么能力？

任务1.

我们在第一次课提出这一问题，在最后一节课再次面对这一问题，你有何不同的方案和体会？

任务2.

学生自己尝试画出课程的知识结构图。

任务3.

进行课程知识点总结。

教

学组织

将所授课学生分组，由学生自主组合，教师进行稍微调整。

教学材料

1、《大学语文》，孙昕光主编  高等教育出版社 2018年第四版。

2、在线学习平台https://course.rzpt.cn/front/kcjs.php?course_id=1115

作

业

制定自主后续学习计划，同学们自评、互评，在教师指导下开展后续自主学习。