《大学语文》课程标准

一、课程基本信息

二、课程概述

（一）课程定位

语文是人类最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

《大学语文》是一门面向我院一年级学生开设的公共限选基础课程，其目的是培养学生汉语言方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。它也是传承文化，培养学生语文素养和应用能力的一门文化基础课程。

（二）课程任务

《大学语文》以听、说、读、写为基本载体，融思想性、知识性、审美性、人文性和趣味性于一体，不仅能够增强学生的阅读与理解、表达与交流等语文应用能力及人文素养，为学生学好其他课程以及未来职业发展奠定基础，还能够帮助学生继承优秀的传统文化和人类知识的精华，在给学生带来心灵滋润和审美享受的同时，拓展视野、陶冶性情、启蒙心智、引导人格，在丰富学生情感世界和精神生活的同时，引导学生学会学习、学会做人、学会生活。

三、课程目标

通过本课程学习，帮助学生习得知识、发展能力、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，引导学生在丰富情感世界和精神生活的同时，学会学习、学会做人、学会生活，提高思想修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。

（一）知识水平教学目标

1、了解中国文学数千年来的基本发展线索，掌握各时期、各文体的代表作家作品，认识中国文学的基本特点和优秀传统。

2、了解文学鉴赏的基本原理，掌握阅读、分析和欣赏文学作品的基本方法。

（二）能力培养目标

1、进一步提高正确运用祖国语言文字的能力，提高口头表达和书面表达的能力。

2、进一步提高文学作品的阅读、分析能力，着重培养对作品的审美感悟和鉴赏能力。

3、培养丰富的想象、类比、直觉、感悟等形象思维能力，触发创造性思维。

（三）素质培养目标

1、了解中国语言文学及其蕴含的中国文化的优良传统，提高民族自信心和自豪感，增强爱国主义精神。

2、通过经典作品的解读、赏析，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，提升自身的文化素养和品位。

四、课程内容和要求

1、课程内容设置和要求

2、具体内容

五、课程考核

考核与评价要充分考虑职业教育的特点和大学语文课程的教学目标，应该包括知识、技能与能力、态度三个方面。

（一）考核目的

不仅要检测教学目标的达成情况，更重要的是为教师和学生提供反馈信息，有效地促进教师的教和学生的学。尤其是为了激发学生的学习热情，促进学生的发展。

（二）考核原则

全面性原则。在对学生基础知识，基本技能进行评价的同时，要注重对学生学习态度，学习习惯等的评价。

多样性原则。要针对不同的教学内容与学生的实际，采用不同的评价方法，如采取试卷、作业、课堂回答问题和论辩能力等多种形式，并同时参照平时学习情况（包括出勤、作业、课堂回答问题、课堂笔记等多种形式）进行成绩综合考察和评定，逐步建立学生的发展性评价体系。 

发展性原则。要改变一次考试定优劣的终结性评价。既要看学生的学习成绩，又要看学习过程，还要看学习的方法，要看学生的创造性潜能。

（三）考核方法

期末成绩占百分之五十；平时成绩占百分之五十，其中作业成绩占百分之二十，平时考勤成绩占百分之二十，学习态度占百分之十。

（四）期末考试内容和题型要求

《大学语文》的考试范围和基本内容，就是上面所确定的教学内容，范围限于篇精读课文，但泛读课文可用作阅读理解题的例题材料。

具体考试内容：

1.讲读课文中的古诗词曲要求背诵。

2.语言知识：考核精读文言课文中的常见文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识。

3.文体知识：考核精读文言课文所涉及的古体文体分类及其主要形式特征。现代文不考文体知识。

4.作家作品知识：考核与精读课文相关的古代和现代作家作品基本知识。

5.课文阅读分析：考核每篇精读课文的主要观点、思想内容、层次结构、写作特点、语言修辞等。要求既能从整体上领会把握，又能结合课文的有关段落进行分析论述。

6.文字表达：掌握通知、启事、求职信和策划书的写法，要求格式规范，要素齐全；作文考核的重点是议论文、记叙文写作的能力。

作文考核的基本要求是：思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构完整，语言通顺，表达准确，标点恰当，书写工整，格式规范。

考试题型

《大学语文》考试拟采用的题型是：

1.客观性试题（30分）

（1）选择题：考核文学知识。（20分）

（2）填空题：考核背诵篇目及文学知识。（10分）

2.主观性试题（70分）

（1）阅读理解题：考核对课文（包括泛读课文）阅读理解的基本能力。（20分）

（2）应用文写作：考核根据材料要求选择合适文体并完成应用文写作的能力。（20分）

（3）材料作文：考核学生根据题目材料，自主提炼文章主旨并完成作文的写作能力。（30分）

考试时间

《大学语文》考试时间为2小时，试题量应以中等水平的考生在规定时间内答完全部试题为度。

六、课程实施条件

（一）师资队伍要求

《大学语文》课程师资队伍严格按照1:300的师生比要求配备，专兼结合、教学能力强、科研水平高。教学团队由专任教师、各二级院部和行政处室兼课老师共同组成，其中专任教师共8名，占主要承担《大学语文》课程的教学与指导工作；兼职教师10余名。教学团队专职教师及校内兼职教师均具有中文专业教育背景，具有丰富的教学经验，能够胜任本课程的教学工作。

（二）教学场所要求

1.教学环境要求

以每班30-40人为宜。配备数字化教学资源（如教学演示软件、教室的多媒体教学仪器和设备）作为辅助教学的工具。

2.设备要求

校内实训条件：要求配备能够集教、学、做于一体的项目活动教学实践场所，以方便辩论、讨论、演讲等体验性教学活动的组织与开展。项目活动室要求配备微机、网络、投影设备、功放音响、DVD录放机等多媒体视听设备。

七、课程资源

（一）教材编写情况

1.使用教材：《大学语文（高职版 第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》徐中玉  高等教育出版社 (2017-08出版)

2.参考教材：《大学语文》（第2版）   孙昕光 高等教育出版社

            《大学语文》        任公伟 高等教育出版社

            《应用写作》1、2、3版 张建 高等教育出版社

《应用写作实训教程》 李佩英 高等教育出版社

    3.校本教材正在筹划编写。

（二）教学资源网站

（三）课程建设情况

《大学语文》课程网站建设中