1引入

导入：①你心中的普通话应该怎么说； ②普通话重要性； 

提问：你觉得自己的普通话怎么样

学生回答教师的提问

30

引导：教师引导学生思考

在教师引导下独立思考

教师介绍幼教专业对普通话的要求

学生充分理解领会

点评：教师对学生的回答进行点评

学生反思普通话重要性

2 课程介绍

教学内容：课程的教学内容设计；学生的学习和考核要求。

知识目标：学生熟悉整个课程学习情境设计，了解各学习任务之间的关系。

讲解：教师介绍课程的整体设计、单元设计思路，明确学习的任务。

学生听讲、思考

30

教师明确本门课程的考核要求。

学生交流

讨论：学习本门课程的方法、存在的问题探讨

学生分小组讨论

布置：教师说明学生要完成的任务

领取任务

  4谈谈自己的方音方言

教学内容：学生以地域小组为单位，找出方音方言；

能力目标：学生能够找出自己方音方言，能对自己普通话制定本门课程学习计划。

指导：教师对学生的辨正进行指导

小组为单位谈谈方音方言

20

检查：教师监控学生的操作过程

5检查反馈

教学内容：成果汇报

展示：教师请学生小组将成果在全班进行展示

以小组为单位展示成果

5

点评：教师对学生的成果进行点评，指出优点和存在的问题

理解、记录

总结：教师对本次课的任务进行总结提升

反思提升

作业

请大家在网上搜集普通话好的的成功案例，分析其成功的原因，并写出分析报告。