单元设计
编号 | 实训项目(任务)名称 | 素质目标 | 知识目标 | 能力目标 | 实施步骤 | 可展示的结果或考核标准 |
1 | 语音训练 | 声母韵母发音准确,初步具备每时每刻说标准普通话的职业素养 | 1、声母的构成,声母的分类声母的发音, 声母辨正 2、韵母的构成,韵母的分类声母的发音, 韵母辨 3、掌握语流音变中的变调,儿化以及“啊”的发音
| 1、能纠正发音方言,正确发声母 2、能纠正发音方言,正确发韵母对韵母的方音进行辩正 3、掌握语流音变中的变调,儿化以及“啊”的发音 | 1对镜子练舌位跟读标准音 2能按照要求完成绕口令训练 3跟读新闻联播听方音辩方音 4从老师的文章朗读中发现音变并能准确朗读
| 跟读音频100个堵读准90%为合格 |
2. | 朗读训练 | 准确无误,声情并茂的朗读 | 能够掌握朗读的停连,重音,语气技巧 | 1、能够发现并掌握读的停连,重音,语气技巧 2、能在朗读中使用这些技巧 | 1、教师展示、介绍播放著名朗读节目; 2、组内讨论、组外展示点评; 3、给教师展示总结朗读的技巧 4、教师点评,学生修改完善;
| 按照普通话等级考试要求完成朗读普通话朗读篇目60篇 |
3 | 说话训练 | 说话技巧灵活恰切,大方自然能用标准普通话说话 | 1、了解说话的考察目的,基本结构要求; 2、掌握说话的几种常用结构;
| 1、能够通过各种渠道整理资料; 2、能够分析总结资料; 3、能够按照正确不同结构说话
| 1教师分析案例、提供说话范例; 2学生按照教师提供图片总结说话的不同结构; 3.给幼儿园孩子做一次环境保护为题目的说话; 4小组比较讨论; 5教师总结; | 普通话说话题目三十篇任选一篇在规定时间内完成说话任务 |
4 | 演讲训练 | 端庄大方稳重善于渲染 | 1了解演讲的仪态要求 2掌握演讲的心理控制 3掌握演讲的各种技巧 4了解演讲的规范 | 1能够按照演讲的站姿走姿服饰模拟演讲 2完成一场符合仪表要求的演讲 3能克服当中演讲的紧张心理 4 能够在演讲中发挥演讲技巧
| 1、教师演示标准演讲仪态 2、学生互相训练并评价 3、学生当众演讲练胆,观看著名演讲视频中的演讲提炼总结谢演讲写作以及讲说技巧 4、模拟演讲 5、互评 6、教师总结 | 六十分钟内能按照给出的题目写好演讲稿并落落大方演讲 |
5 | 教育交谈训练 | 谈吐得体,说不同的话,说该说的话 | 1、了解教育交谈的考察目的,基本结构要求; 2、掌握教育交谈的原则; 3、掌握教育交谈的忌讳; 4、掌握教育交谈技巧
| 1、能够在教育交谈中遵守原则; 2、能够在教育交谈中变注意问题; 3、能够教育交谈中有一定技巧
| 1、教师案例讨论 2、总结 3、情景模拟练习交谈 4、互评 5、教师总结 | 初次见面的学生如何交谈 |
6 | 教学口语训练 | 掌握教学口语响度清晰度速度流畅度儿童化技巧 | 1、了解教学口语基本结构要求; 2、掌握教学口语的趣味性,知识性,启发性,针对性;
| 1、能够趣味性,知识性,启发性,针对性的使用教学口语; 2、能响亮清晰速度适中流畅的教学; 3、能完整的上完整个教学环节
| 1、教师案例讨论 2、总结 3、以给小朋友讲故事两只笨狗熊为例完成整个教学环节 4、评价
| 模拟上课 |
7 | 交际口语训练 | 言简意赅,简洁到位 | 1、了解家访,教研课余口语基本结构要求; 2、掌握家访,教研课余口语交谈的原则;
| 掌握教学口语响度清晰度速度流畅度儿童化技巧 | 1、情景模拟练习交谈,教师案例讨论 2、总结 3、互评 4、教师总结 | 家访表演 |
8 | 主持训练 | 落落大方 | 1、了解主持基本要求; 2、掌握主持技巧;
| 1、能够在台上面带微笑,落落大方; 2、主持词普通话标准,清晰响亮; 3、能完整的主持完一台节目
| 1、案例讨论 2、总结 3、跟着名人去主持 4、模仿
| 主持表演 |
9 | 儿童剧训练 | 懂分析角色,会演绎角色 | 1、了解儿童剧演出基本结构,要求; 2、了解儿童剧剧本技巧; 3、了解儿童剧演出技巧;
| 1、能掌握剧本结构,剧本的选取, 2、掌握剧本的演出技巧 3、能按照剧本演出 | 1、蒲公英剧团案例讨论 2、总结 3、跟着蒲公英去演出卡梅拉 4、小组模仿
| 不一样的卡梅拉片段表演 |